探索·引領(lǐng)：北京一零一中教育集團(tuán)教師論文集

序/陸云泉 
教育·管理
用心鑄就和諧班級(jí)/劉青 
沐浴在傳統(tǒng)文化智慧中的班級(jí)管理/邢秀清 
以“有為”成就“無為”/殷衛(wèi)霞 
在體驗(yàn)式班級(jí)活動(dòng)中育人/金梓喬 
讀《陶行知教育名篇》有感/黃珍 
激勵(lì)一代人成就一代人/ 霍藝紅 
教育供給側(cè)改革背景下中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的治理實(shí)踐研究
——以北京一零一中教育集團(tuán)為例/吳紅枚 
教育·課題
從學(xué)習(xí)“學(xué)科知識(shí)”到設(shè)計(jì)“學(xué)科作業(yè)”的探索/陳德收 
堅(jiān)守教育初心培育學(xué)生生命成長(zhǎng)
——四十年教書育人生涯拾零/嚴(yán)寅賢 
“類文本”與“單元教學(xué)”/程翔 
以史為鏡鑒世潤(rùn)心
——《戰(zhàn)國(guó)策》備課札記/張新村 
“詩(shī)意語(yǔ)文”與“核心素養(yǎng)” / 劉青 
閱讀，學(xué)生精神成長(zhǎng)中的覓渡
——梁衡散文集《覓渡》薦讀/楊金才 
縱使相逢應(yīng)不識(shí)
——《雷雨》《復(fù)活》“重逢”情節(jié)跨文體比較閱讀/劉丹妮 
一個(gè)秋士的獨(dú)白
——賞析《故都的秋》/朱思克 
以讀促寫以文化人
——中學(xué)生個(gè)性化寫作課程的實(shí)施與研究/張雪 
疫情下基于“小先生制”的文言文“云”學(xué)習(xí)
——記“‘小先生’教小古文”活動(dòng)的開展/樊微微 
敘事性文本整體感知能力的表現(xiàn)特征和教學(xué)改進(jìn)策略/侯杰穎 
在“生態(tài)·智慧課堂”中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教與學(xué)/張燕菱 
在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中提高數(shù)學(xué)閱讀能力/田媛 
學(xué)生本來就是有差異的
——對(duì)三名學(xué)困生的跟蹤與研究帶來的啟示/李愛民 
把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，研究“整座森林”
——高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)的有效性研究/賀麗珍 
空間觀念怎樣測(cè)評(píng)/邵欽 
從“長(zhǎng)方體認(rèn)識(shí)”談學(xué)情分析對(duì)變革學(xué)習(xí)方式的作用/孫雅娟 
以“長(zhǎng)方體”為例闡述學(xué)習(xí)方式變革的重要性/馬潔 
基于觀察的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)問題探究/孔繁華 
基于主題意義探究的學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究
——高中英語(yǔ)文本閱讀教學(xué)例談/孫娜 
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中英文原著閱讀實(shí)踐/霍藝紅 
運(yùn)用讀書卡促進(jìn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的
研究/王朝 
小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生批判性思維的嘗試/李潤(rùn)利 
有效提高普通校學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解力的朗讀訓(xùn)練/王陽(yáng) 
依托模擬政協(xié)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維/李杰 
淺談高中思政課文化模塊教學(xué)的三重韻味/殷衛(wèi)霞 
以美育涵養(yǎng)政治認(rèn)同素養(yǎng)之學(xué)科活動(dòng)
探索/葛本紅任曉娜甄禛 
博物館校本課程開發(fā)初探/邢秀清 
批注式閱讀在高中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用/孫淑松 
“一帶一路”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展亟須加強(qiáng)世界地理教育/何群 
以城市為主線的人文地理實(shí)踐課初探/金梓喬 
“教、學(xué)、評(píng)”一體化的物理課堂構(gòu)建策略/付鸝娟 
牛頓擺中小球“隱蔽的多次碰撞”問題探討/詹光奕 
基于物理核心素養(yǎng)下的學(xué)習(xí)進(jìn)階的教學(xué)設(shè)計(jì)/周革潤(rùn) 
古詩(shī)詞在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究/胡雪兵 
“水溶液中離子行為”的單元教學(xué)中核心概念的建構(gòu)/陳爭(zhēng) 
基于學(xué)生主體的設(shè)計(jì)高效促進(jìn)學(xué)科能力的發(fā)展/王曹送 
基于“問題引領(lǐng)”下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)/李從林 
以課題研究促團(tuán)隊(duì)建設(shè)/劉軍 
圍繞生物學(xué)科思想和核心概念的教學(xué)/安軍 
整體備課策略下的“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞”教學(xué)
設(shè)計(jì)/馬小娟 
生物課堂教學(xué)中觀察方法的滲透/王紅庚 
讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生的心中/鄭燕莉 
淺談北京一零一中音樂學(xué)科課程建設(shè)/閻磊 
中學(xué)攝影教學(xué)實(shí)施策略/魏立柱 
基于頤和園的美術(shù)課程資源開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐研究/肖紅 
基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)研究/姚曉丹 
高中學(xué)校貫徹落實(shí)新教材的問題與對(duì)策/丁玉山 
分層次激勵(lì)式教學(xué)法對(duì)高中體質(zhì)弱男生的影響初探/王亞林 
男子排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷狀況及干預(yù)
措施研究/孫冬 
初中形體課教學(xué)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展影響的調(diào)查研究
報(bào)告/周真群張雪蓮 
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法與策略/田爽 
高中通用技術(shù)課的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐探索/馬麗娟 
Excel圖表在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用/張瑋