信息化如何改變西部教育

論壇致辭
重新定義學(xué)習(xí)技術(shù)賦能教育／朱永新
未來教育應(yīng)包含哪些關(guān)鍵詞？／張俊宗
主旨演講
從“停課不停學(xué)”看未來鄉(xiāng)村教育／湯敏
新冠肺炎疫情給在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施／周洪宇
“互聯(lián)網(wǎng) ”師范院校支教
——關(guān)于教育信息化推動(dòng)西部教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考／王頂明
疫情教育如何連接未來？／楊東平
疫情期間在線學(xué)習(xí)的東中西部比較／王素
疫情期間中小學(xué)在線教育數(shù)據(jù)畫像及中西部對(duì)比／王繼新
疫情背景下在線教育的得與失
——以甘肅省平?jīng)鍪袨槔?br />后疫情時(shí)代鄉(xiāng)村課堂教學(xué)模式的新樣態(tài)／王莉莉
疫情過后：新常態(tài)與新契機(jī)／程介明
分論壇一 西部學(xué)前教育：疫情下的危與機(jī)
疫情之下，民辦幼兒園的生死淘汰賽／王曉鳳
停課不停研，專業(yè)成長不停歇／朱義
疫情下的西部普惠性民辦幼兒園：困境、應(yīng)對(duì)與思考／鄭名
突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)幼兒園教師的沖擊及其應(yīng)對(duì)／魏勇剛
對(duì)后疫情時(shí)代民辦學(xué)前教育發(fā)展的思考／楊志彬
分論壇二 西部高等教育：教育信息化的揚(yáng)長與補(bǔ)短
“停課不停學(xué)”：促進(jìn)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)的合作／謝維和
西部高等教育信息化高速公路的升級(jí)換代
——要重視卓越“司機(jī)”的培養(yǎng)和激勵(lì)／洪成文
后疫情時(shí)代的西部高等教育／姚強(qiáng)
中西部高等教育的差距能否通過技術(shù)解決？／鄔大光
后疫情時(shí)代的教育自覺／劉鐵芳
在線教學(xué)創(chuàng)新：思考與實(shí)踐／閏寒冰
疫情下的高校在線教學(xué)實(shí)踐模式／胡小勇
基于“證據(jù)”的在線教學(xué)設(shè)計(jì)／余亮
高校校際協(xié)同教學(xué)的實(shí)踐探索／張?bào)闾m
O-S-D-R：在線學(xué)習(xí)的四大引擎
——提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的視角／李玉斌
疫情背景下西部高校在線教學(xué)的新生態(tài)／李曉華
西部地區(qū)高校教育信息化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
——基于疫情下“互聯(lián)網(wǎng) 教育”示范?。▍^(qū)）寧夏部分院校在線教學(xué)的
思考／周福盛……196
……
分論壇三 西部職業(yè)教育：“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
分論壇四 西部教師培訓(xùn)：聯(lián)合起來探索教師成長新路徑
附錄