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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。本書涵蓋了新教育實(shí)驗(yàn)最全最新的資訊。新教育實(shí)驗(yàn)自2000年萌動(dòng)，其理論和實(shí)踐讓無數(shù)教師感動(dòng)、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地眾多學(xué)校、廣大師生投身其中，教育改革已成燎原之勢(shì)。什么是新教育？怎樣了解和加入新教育？本書全方位闡釋新教育實(shí)驗(yàn)的理念和觀點(diǎn)、方法和步驟，展示美好愿景，解答疑難問題，是新教育實(shí)驗(yàn)的入門向?qū)?，是新教育?shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是教師改變生活方式、發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值的行動(dòng)指南。

作者簡(jiǎn)介

　　朱永新，中國陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，蘇州大學(xué)新教育研究院教授、博士生導(dǎo)師。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有“當(dāng)代日本教育叢書”“新世紀(jì)教育文庫”“新教育文庫”等30余種圖書。先后多次主持承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織委托研究項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等。曾被評(píng)為“中國十大教育英才”、“中國改革十大新聞人物”、“中國教育十大風(fēng)云人物”、“中國教育60年60人”、新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、《南風(fēng)窗》“為了公共利益”年度人物等，先后獲得國際兒童讀物聯(lián)盟首屆“IBBY-iRead愛閱人物獎(jiǎng)”、“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

章新教育
001/新教育是什么
003/新教育的另外一種解讀
010/新教育在哪里
013/新教育精神
新教育實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新特征
新教育實(shí)驗(yàn)的歷史淵源
新教育實(shí)驗(yàn)的緣起
030/新教育實(shí)驗(yàn)重建設(shè)，重行動(dòng)
031/新教育實(shí)驗(yàn)的愿景
第二章新教育的學(xué)理基礎(chǔ)
035/：為了一切的人，為了人的一切
036/行動(dòng)論：只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡
038/狀態(tài)論：重視精神狀態(tài)，倡體驗(yàn)
039/潛力論：無限相信學(xué)生與教師的潛力
041/個(gè)性論：強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重教育
042/崇高論：與人類的崇高精神對(duì)話
044/和諧論：教給學(xué)生一生有用的東西
第三章新教育與中國文化046/中國文化的根本精神
054/新教育的文化使命
059/教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生
第四章新教育的四大改變
061/改變教師的行走方式
063/改變學(xué)生的生存狀態(tài)
0/改變學(xué)校的發(fā)展模式
066/改變教育的科研范式
第五章新教育的十大行動(dòng)
069/營(yíng)造書香校園
073/師生共寫隨筆
075/聆聽窗外聲音
077/培養(yǎng)口才
078/構(gòu)筑理想課堂
079/建設(shè)數(shù)碼社區(qū)
081/每月一事
082/締造教室
083/研發(fā)課程
084/家校合作共建
第六章新教育的課程
086/ 晨誦：用詩歌開啟新的一天
088/午讀：用美麗的童書滋潤(rùn)童年
089/暮省：學(xué)會(huì)反思的生活
……
第七章新教育與教師成長(zhǎng)
第八章新教育的理想課堂
第九章新教育的教室
第十章新教育的課程
第十一章新教育的學(xué)校文化
第十二章新教育的每月一事
第十三章新教育的九大定律
第十四章新教育的家張
第十五章新教育的管理法則
第十六章新教育的公益行動(dòng)
262/附錄1“新教育實(shí)驗(yàn)”入門指南
269/附錄2新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院招生簡(jiǎn)章
273/參考文獻(xiàn)
276/主題索引
281/“朱永新教育作品”后記