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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育的又一階段性成果，全面梳理了來我國(guó)勞動(dòng)教育的歷史變遷、新時(shí)代勞動(dòng)教育的時(shí)代背景、時(shí)代價(jià)值和時(shí)代內(nèi)涵，、多角度、大范圍、寬領(lǐng)域分析了高職院校關(guān)于勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀，并根據(jù)高職院校開展勞動(dòng)教育的困境歸因提出了優(yōu)化策略；系結(jié)了學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐體系、課程體系、評(píng)價(jià)體系、實(shí)踐基地建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)做法和典型案例，為高職院校勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索提供有效參考。本書內(nèi)容詳實(shí)，有一定出版價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高職院校勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育體系研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章中來勞動(dòng)教育的歷史演變
節(jié) 中來勞動(dòng)教育的發(fā)展歷程
第二節(jié) 中來勞動(dòng)教育歷史變遷的特征
第三節(jié) 中來勞動(dòng)教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)
第四節(jié) 中來勞動(dòng)教育探索的現(xiàn)實(shí)啟迪
第二章新時(shí)代勞動(dòng)教育的時(shí)代意蘊(yùn)
節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育提出的時(shí)代背景
第二節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育的時(shí)代價(jià)值
第三節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育的時(shí)代內(nèi)涵
第三章高職院校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
節(jié) 高職院校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀
第二節(jié) 高職院校勞動(dòng)教育的困境歸因
第三節(jié) 高職院校勞動(dòng)教育的優(yōu)化策略
第四章成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索
節(jié) “以勞育人以行鑄魂”勞動(dòng)教育實(shí)踐體系
第二節(jié) “一加強(qiáng)兩融入三服務(wù)”勞動(dòng)教育課程體系
第三節(jié) 勞動(dòng)教育實(shí)踐過程量化的考核評(píng)價(jià)體系
第四節(jié) 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)
第五節(jié) 打造中華傳統(tǒng)美德服務(wù)型學(xué)
參考文獻(xiàn)