刮摩淬勵，研精覃思：一位初中化學教師的教學實踐

第一章  基于《義務教育化學課程標準（2022年版）》的教學實踐
 第一節(jié)  指向科學思維素養(yǎng)培養(yǎng)的教學：蠟燭燃燒的研究
 第二節(jié)  發(fā)展學生科學本質觀的教學：質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)
 第三節(jié)  “物質的性質與應用”主題教學：氧氣尋蹤
 第四節(jié)  大概念統(tǒng)領下的單元教學：“酸和堿”大概念教學
第二章  基于“深度學習”理論的單元教學實踐
 第一節(jié)  《物質構成的奧秘》單元教學一（新授課）
 第二節(jié)  《物質構成的奧秘》單元教學二（改進后的新授課）
 第三節(jié)  《物質的化學變化》（復習課）
 第四節(jié)  碳和碳的氧化物：低碳行動——尋找大氣中二氧化碳含量降低的方法
第三章  指向綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的項目式教學實踐
 第一節(jié)  氧氣的性質、制法和空氣中含量的測定：太空艙供氧方案的研究
 第二節(jié)  金屬和金屬材料：I am Mr.Coins——硬幣金屬材料的選擇
 第三節(jié)  酸、堿和鹽：自制牙膏（潔牙粉）配方的研究
 第四節(jié)  燃燒及其利用：我們一起去野餐——便攜式燃料的選擇與使用
 第五節(jié)  化學物質與健康：完美身材計劃
 第六節(jié)  跨學科實踐：基于碳中和理念設計低碳行動
 第七節(jié)  跨學科實踐：京西稻的種植
附表  案例相關信息
后記  我心中的那個“她”