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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書為“全國(guó)政協(xié)委員讀書筆記”系列圖書之一種，精選了委員們?cè)谧x書群中的發(fā)言體會(huì)。這些發(fā)言，既有委員們讀書的心得體會(huì)，也有他們對(duì)于疫情防控的建議性思考；既飽含委員們的思想智慧，也體現(xiàn)了他們?yōu)閲?guó)為民的高尚情懷。針對(duì)疫情防控工作就提出了很多建議，包括加強(qiáng)公共衛(wèi)生法治保障，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的疫情防控法律體系；完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系；加強(qiáng)各部門協(xié)同配合，更好發(fā)揮人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在流行病防治中的作用；加強(qiáng)科學(xué)人文教育，提升全民綜合素養(yǎng)等，真正做到了讀書學(xué)習(xí)與履職建言的良好結(jié)合，取得了很好的效果。

作者簡(jiǎn)介

　　朱永新，第十三屆全國(guó)政協(xié)常委兼副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席。

圖書目錄

目錄

前言  / 001

輯一導(dǎo)讀與讀書筆記  / 001
《病毒來(lái)襲》  / 003
004 / 導(dǎo)讀1：我們寄居在病毒的星球◎呂忠梅
008 / 委員讀書筆記
013 / 導(dǎo)讀2：狩獵，加速病毒的跨種群傳播◎陳貴云
017 / 委員讀書筆記
019 / 導(dǎo)讀3：微生物凈化使人類更脆弱◎楊靜華
023 / 委員讀書筆記
026 / 導(dǎo)讀4：馴養(yǎng)活動(dòng)對(duì)病毒傳播的三重影響◎魏玉山
029 / 委員讀書筆記
033 / 導(dǎo)讀5：什么是流行病◎米　榮
039 / 委員讀書筆記
042 / 導(dǎo)讀6：地球村與流行病時(shí)代◎楊小波
047 / 導(dǎo)讀7：地球村與流行病時(shí)代◎張妹芝
051 / 委員讀書筆記
057 / 導(dǎo)讀8：醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我們更“親密”◎王偉明
059 / 委員讀書筆記
063 / 導(dǎo)讀9：新一波流行病威脅◎張?jiān)朴?br />067 / 委員讀書筆記
070 / 導(dǎo)讀10：全球性監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建立◎戚建國(guó)
074 / 委員讀書筆記
077 / 導(dǎo)讀11：大數(shù)據(jù)時(shí)代的流行病預(yù)測(cè)◎郭媛媛
083 / 委員讀書筆記
086 / 導(dǎo)讀12：病毒對(duì)疾病治療的積極作用◎曉　敏
090 / 委員讀書筆記
093 / 導(dǎo)讀13：流行病的末日來(lái)臨◎張連起
109 / 委員讀書筆記
《逼近的瘟疫》  / 115
116 / 《逼近的瘟疫》導(dǎo)讀◎朱永新
120 / 委員讀書筆記
123 / 導(dǎo)讀1：馬丘波——玻利維亞出血熱
125 / 委員讀書筆記
127 / 導(dǎo)讀2：健康的轉(zhuǎn)折期——樂(lè)觀的時(shí)代：著手根除疾病
129 / 委員讀書筆記
131 / 導(dǎo)讀3：猴腎與落潮——馬爾堡病毒、黃熱病與巴西腦膜炎
134 / 委員讀書筆記
137 / 導(dǎo)讀4：進(jìn)入密林——拉沙熱
139 / 委員讀書筆記
141 / 導(dǎo)讀5：延布庫(kù)——埃博拉
143 / 委員讀書筆記
147 / 導(dǎo)讀6：美國(guó)建國(guó)200周年——豬流感與軍團(tuán)癥
149 / 委員讀書筆記
152 / 導(dǎo)讀7：恩扎拉——拉沙、埃博拉和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)政策
155 / 委員讀書筆記
157 / 導(dǎo)讀8：革命——基因工程與癌基因的發(fā)現(xiàn)
159 / 委員讀書筆記
161 / 導(dǎo)讀9：微生物的匯聚之處——城市疾病
163 / 委員讀書筆記
164 / 導(dǎo)讀10：遠(yuǎn)方的雷聲——性傳染疾病與注射毒品者
166 / 委員讀書筆記
168 / 導(dǎo)讀11：危險(xiǎn)：極其微小之物——艾滋病溯源
170 / 委員讀書筆記
172 / 導(dǎo)讀12：尋找出路——準(zhǔn)備、監(jiān)測(cè)和重新認(rèn)識(shí)
176 / 委員讀書筆記
《人類的終極問(wèn)題》  / 178
179 / 導(dǎo)讀1：人類是從哪里來(lái)的？◎張連起
185 / 委員讀書筆記
192 / 導(dǎo)讀2：人類到底能活多久？ ◎張震宇
200 / 委員讀書筆記
205 / 導(dǎo)讀3：人類的創(chuàng)造力是從哪里來(lái)的？◎郭媛媛
213 / 委員讀書筆記
229 / 保護(hù)人類創(chuàng)造力應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的危機(jī)
——《人類的終極問(wèn)題》作者袁越談撰述緣起及思考
《生命的法則》  / 234
235 / 導(dǎo)讀1：重讀《生命的法則》的思考◎呂忠梅
249 / 委員讀書筆記
261 / 導(dǎo)讀2：平衡的人文生態(tài)也是生命的法則◎丁元竹
266 / 委員讀書筆記
269 / 導(dǎo)讀3：《生命的法則》◎劉華杰
277 / 委員讀書筆記
282 / 導(dǎo)讀4：《生命的法則》閱讀筆記◎潘碧靈
291 / 委員讀書筆記
295 / 導(dǎo)讀5：學(xué)習(xí)《生命的法則》體會(huì)◎鄭秉文
306 / 委員讀書筆記
307 / 導(dǎo)讀6：必須把生態(tài)文明建設(shè)作為我國(guó)長(zhǎng)期的立國(guó)之本◎楊忠岐
311 / 委員讀書筆記
輯二　讀書分享  / 315

317 / 合作與信任：全球抗疫中的文化力量◎葉小文
320 / 由《逼近的瘟疫》一書所想到的◎張雁靈
325 / 病毒：人類熟悉而又陌生的同行者◎張大慶
329 / 流行病及其流行◎米　榮
332 / 用好大數(shù)據(jù)技術(shù)助力國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)◎郭媛媛
334 / 從讀書到疫后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)◎張連起
337 / 政協(xié)委員應(yīng)該成為讀書的模范◎朱永新
341 / 開(kāi)展讀書活動(dòng)力求做到“三個(gè)貼近”◎戚建國(guó)
343 / 對(duì)政協(xié)讀書活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議◎常榮軍
346 / 學(xué)思踐悟　凝心致力◎?qū)O毅彪
349 / 讀出委員的政協(xié)氣質(zhì)◎雷鳴強(qiáng)