教育中的情緒傳遞

目錄CONTENTS序（白學軍）前言第一部分 概論第一章 情緒感染與教育中的情緒傳遞 003第一節(jié) 情緒傳遞的概念 003第二節(jié) 情緒感染的研究方法 008第三節(jié) 情緒感染與傳遞的影響因素 014第四節(jié) 教育中的情緒傳遞： 以學生為中心的師對生 019第二章 教育中情緒傳遞的理論 028第一節(jié) 情緒感染的理論 028第二節(jié) 情緒調節(jié)與人際情緒調節(jié)理論 034第三節(jié) 情緒動力學理論 039第三章 情緒的動機作用 044第一節(jié) 情緒的動機維度與趨避行為 045第二節(jié) 情緒的動機維度對趨避行為的影響 061第三節(jié) 情緒對ADHD傾向兒童時距估計與厭惡延遲的影響 071第二部分 以學生為中心的師生情緒傳遞第四章 師生情緒互動 085第一節(jié) 師生互動概述 085第二節(jié) 師生互動中教師的情緒及其表達 088第三節(jié) 教師情緒管理 101第四節(jié) 師生互動中的學生情緒 104第五節(jié) 影響師生情感互動的因素 105第五章 師生情緒傳遞初探 108第一節(jié) 中小學教師的情緒及其對學生情緒的影響 108第二節(jié) 中學生感知的教師情緒與對應的學生情緒 115第六章 師生課堂情緒傳遞 129第一節(jié) 中小學課堂情緒傳遞：師生情緒的關系 129第二節(jié) 中學教師課堂愉快、憤怒情緒表達與學生反應的觀察研究 143第七章 日常教育中的情緒傳遞：教師對學生情緒的調節(jié)和影響 167第一節(jié) 教師調節(jié)學生情緒的策略：已有研究的回顧與展望 167第二節(jié) 教師調節(jié)學生情緒的策略：對中小學教師的訪談研究 177第三節(jié) 教師在班級內表揚和批評學生引發(fā)的中學生情緒效應 199第四節(jié) 學生對教師可信度的評定 211第三部分 教育外的情緒傳遞研究第八章 其他領域的情緒傳遞研究簡介 223第一節(jié) 組織與社會中的情緒傳遞 223第二節(jié) 親密關系中的情緒傳遞 230附錄 241附錄一 教師課堂情緒表達觀察記錄表及學生反應觀察記錄表 241附錄二 情緒調查表 243附錄三 教師可信度問卷 244后記 245