個(gè)體成長(zhǎng)心理學(xué)

　　《個(gè)體成長(zhǎng)心理學(xué)》一書(shū)的作者是瑞士著名的精神分析學(xué)家榮格。本書(shū)從榮格文集中精選了三篇闡述個(gè)體成長(zhǎng)的心理問(wèn)題的經(jīng)典文章，并印有多幅珍稀的榮格手繪插圖。本書(shū)涵蓋了榮格從心理學(xué)角度對(duì)于人生階段、父母角色以及愛(ài)情問(wèn)題的探討，這些心理學(xué)問(wèn)題都非常重要，影響著每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)。期待可以為讀者帶來(lái)有益的讀書(shū)體驗(yàn)。書(shū)中第一篇是關(guān)于“人生的階段”的心理學(xué)探討，榮格指出：“討論與人類(lèi)發(fā)展階段有關(guān)的問(wèn)題是一個(gè)激動(dòng)人性的工作。”他認(rèn)為在人生的各個(gè)階段，我們都無(wú)法試圖描述什么是正常的精神現(xiàn)象。相反，我們只能把研究范圍限定在某些特定的“問(wèn)題”中，也就是那些困難的、可疑的，以及模糊不清的問(wèn)題。第二篇關(guān)注了“父親對(duì)個(gè)體命運(yùn)的重大意義”，榮格利用四個(gè)病例闡釋父母特別是父親對(duì)個(gè)體命運(yùn)的重大意義，闡明父親在塑造孩子精神方面的特殊影響，值得讀者借鑒。第三篇是“一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情問(wèn)題”，榮格通過(guò)對(duì)學(xué)生階段的愛(ài)情可能會(huì)出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了分析，他認(rèn)為我們所有的負(fù)面品格（以自我為中心、膽怯懦弱、人情世故、貪得無(wú)厭等），都讓我們不要把愛(ài)看得太認(rèn)真。但是，只有當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待愛(ài)的時(shí)候，我們才會(huì)得到愛(ài)的獎(jiǎng)賞。

　　榮格（1875年—1961年）是瑞士著名精神分析學(xué)家。1900年獲得巴塞爾大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1902年又獲得蘇黎世大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1905年任該校精神病學(xué)講師。后退職，自己開(kāi)業(yè)。1906年他與弗洛伊德通信，翌年去維也納會(huì)晤弗洛伊德，深受弗洛伊德的器重，1911年他們共同創(chuàng)立國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)，榮格被選為第一任主席。不久與弗洛伊德在理論上發(fā)生分歧，1914年他離開(kāi)弗洛伊德，創(chuàng)立分析心理學(xué)派。20年代后，他因要研究集體潛意識(shí)的性質(zhì)與現(xiàn)象，遠(yuǎn)赴非洲、亞利桑那、新墨西哥等地考察原始人的心理歷程。1932—1942年任蘇黎世聯(lián)邦綜合技術(shù)大學(xué)教授。1944年他又回到巴塞爾大學(xué)任醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授。先后被哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等授予名譽(yù)博士學(xué)位。