高分過關(guān)1000題（含教育學(xué)、教育心理學(xué) 適用于小學(xué)）

　　教師肩負(fù)著傳承人類文明與智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到青少年的健康發(fā)展，關(guān)系到民族的未來與發(fā)展。教師資格制度是我國政府為保障教師具備基本的從業(yè)素質(zhì)而對教師資格進(jìn)行審查許可的制度。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)人員的基本的要求，是公民獲得教師崗位的法定前提條件。實施教師資格制度是教師隊伍建設(shè)中的一件大事，是教師隊伍建設(shè)的制度創(chuàng)新。從世界范圍來看，通過實施教師資格證書制度推進(jìn)教師專業(yè)化是世界性的發(fā)展趨勢，也是世界先進(jìn)國家提高教育質(zhì)量的一項重要舉措。我國于1993年12月頒布了《中華人民共和國教師法》，在這部法律中首次明確規(guī)定了中國實行教師資格制度。2000年*出臺了《（教師資格條例）實施辦法》，對教師資格認(rèn)定辦法進(jìn)行了更加明確和具體的具有可操作性的規(guī)定。至此，我國的教師資格制度的法律法規(guī)體系基本形成。2001年1月，*在北京召開的全國教師資格實施工作會議，標(biāo)志著我國教師資格制度進(jìn)入全面實施階段。根據(jù)《教師資格條例》及相關(guān)文件規(guī)定，中華人民共和國內(nèi)任何符合條件的公民，包括社會人員、高校畢業(yè)生等均可申請教師資格。國家鼓勵非師范類高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或職業(yè)學(xué)校任教。因此，只要中國公民通過教育、培訓(xùn)和自學(xué)具備了教師的基本素質(zhì)，達(dá)到了教師認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，都可以取得教師資格。不具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民申請獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過國家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試。為指導(dǎo)各地進(jìn)行教育學(xué)、教育心理學(xué)的培訓(xùn)和考試，幫助非師范類畢業(yè)的人員申請教師資格，我們特組織教育學(xué)界的專家和學(xué)者編寫了本套教師資格認(rèn)定考試用書。針對不同讀者群的需要，本套書共分為四大系列：專用教材、高分過關(guān)1000題、歷年試卷及專家點(diǎn)評和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷及解析。專用教材緊扣*頒布的考試大綱，講解細(xì)致、深入、透徹，重點(diǎn)突出。所設(shè)欄目環(huán)環(huán)相扣，科學(xué)實用，能夠使考生系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)知識，迅速捕捉到考試要點(diǎn)。

暫缺《高分過關(guān)1000題（含教育學(xué)、教育心理學(xué) 適用于小學(xué)）》作者簡介