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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《重識(shí)游戲》，資深游戲設(shè)計(jì)教學(xué)專家張兆弓，寫給游戲愛好者的游戲創(chuàng)作啟蒙書?；貧w游戲創(chuàng)作底層邏輯，聚焦游戲創(chuàng)作的核心理念與方法，直擊創(chuàng)作中的痛點(diǎn)和彎路，兼論游戲設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)路徑與未來(lái)職業(yè)前景。以人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任為基點(diǎn)，重識(shí)游戲，發(fā)掘游戲的積極潛能。書中深入淺出地探討了游戲機(jī)制、游戲類型、游戲創(chuàng)作過(guò)程，以及如何找到創(chuàng)作“源點(diǎn)”并轉(zhuǎn)化為合適的游戲，游戲創(chuàng)作技法等；結(jié)合經(jīng)典學(xué)習(xí)理論剖析游戲設(shè)計(jì)的精彩論述，對(duì)成熟的游戲創(chuàng)作也頗具啟發(fā)。書中還特別收錄了“游戲與學(xué)習(xí)工作坊”“書與游戲工作坊”兩門游戲設(shè)計(jì)實(shí)踐課的內(nèi)容，便于讀者充分感受游戲設(shè)計(jì)、迭代設(shè)計(jì)的過(guò)程，并學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)教育游戲產(chǎn)品，如何將書籍改編為游戲。促進(jìn)游戲與教育、文化、商業(yè)等的有益融合，解決現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，重塑美好未來(lái)?！境蹈劫?zèng)】《重識(shí)游戲·書記——首屆功能與藝術(shù)游戲大展紀(jì)念圖冊(cè)》（全彩印刷），一窺藝術(shù)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域近60款優(yōu)秀游戲及其創(chuàng)作理念、創(chuàng)作過(guò)程，助力提升游戲素養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　張兆弓，中國(guó)傳媒大學(xué)副教授，游戲設(shè)計(jì)系主任，游戲社會(huì)化研究院副院長(zhǎng)。中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)游戲出版工作委員會(huì)理事。中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)研究院特聘專家。主要研究領(lǐng)域?yàn)閿?shù)字媒體設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、嚴(yán)肅游戲等。主持國(guó)家藝術(shù)基金游戲人才培養(yǎng)項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)功能游戲主題展覽《重識(shí)游戲》；主持策劃日本藝術(shù)大師天野喜孝中國(guó)巡展、《紀(jì)念碑谷》視錯(cuò)覺主題藝術(shù)展、BIGC北京國(guó)際游戲創(chuàng)新科技展覽。

圖書目錄

第一章　理念的根基 / 001
1.1 是誰(shuí)創(chuàng)造了游戲 / 001
1.2 來(lái)自黑盒的動(dòng)力 / 003
1.3 游戲的邊界在哪里 / 009
1.4 系統(tǒng)機(jī)制 / 022
1.5 游戲藝術(shù) 文化 / 032
第二章　游戲創(chuàng)作 / 047
2.1 為什么是創(chuàng)作游戲 / 047
2.2 找到“源點(diǎn)” / 072
2.3 如何開啟有趣的游戲設(shè)計(jì) / 082
第三章　觀察、技法、表達(dá) / 099
3.1 觀察——從世界獲取信息 / 102
3.2 技法——“加工”來(lái)自世界的信息 / 113
3.3 表達(dá)——向世界反饋信息 / 137
3.4 創(chuàng)作者素養(yǎng) / 149
第四章　游戲與學(xué)習(xí) / 151
4.1 游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系 / 151
4.2 經(jīng)典學(xué)習(xí)理論與游戲設(shè)計(jì) / 160
4.3 學(xué)習(xí)理論對(duì)游戲設(shè)計(jì)的啟發(fā) / 171
4.4 學(xué)習(xí)理論對(duì)迭代設(shè)計(jì)的啟發(fā) / 182
第五章　游戲助力學(xué)習(xí)
——“游戲與學(xué)習(xí)工作坊” / 199
5.1 “游戲與學(xué)習(xí)工作坊” / 199
5.2 游戲教給玩家的第一課 / 202
5.3 從“尋寶游戲”談內(nèi)外在動(dòng)機(jī) / 207
5.4 為教育類游戲制定教學(xué)目標(biāo) / 213
5.5 游戲的商業(yè)化要素——21點(diǎn)與斗地主改編 / 216
5.6 教育類游戲原型設(shè)計(jì)——“中國(guó)地理知識(shí)”命題創(chuàng)作 / 219
5.7 教育游戲制作總結(jié) / 224
5.8 關(guān)于給游戲設(shè)置可學(xué)習(xí)性分級(jí)的思考 / 227
第六章　游戲中的情感設(shè)計(jì)
——“書與游戲”工作坊 / 237
6.1 為什么是“書與游戲” / 237
6.2 從課程設(shè)計(jì)看游戲情感設(shè)計(jì) / 242
6.3 情感設(shè)計(jì)的過(guò)程（第一階段）——機(jī)制與信息的配方 / 245
6.4 情感設(shè)計(jì)的過(guò)程（第二階段）——游戲翻譯 / 255
6.5 游戲情感設(shè)計(jì)的感悟——游戲內(nèi)外 / 272
第七章　游戲行業(yè)未來(lái)六問 / 277
7.1 什么是游戲素養(yǎng) / 277
7.2 是產(chǎn)品還是作品 / 279
7.3 什么是功能游戲 / 283
7.4 學(xué)習(xí)游戲只能去制作游戲嗎 / 287
7.5 科技對(duì)未來(lái)游戲的影響 / 290
7.6 哪來(lái)的創(chuàng)作靈感 / 293
參考文獻(xiàn) / 297