教權(quán)與王權(quán)雙重視野下的英國教育（600—1900）

緒論
    一  選題的緣由及意義
    二  國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
章  中世紀前期的英國教育（600-1066）
  節(jié)  基督教在英國的傳播
    一  羅馬-不列顛時期基督教的傳入
    二  盎格魯-撒克遜人的入侵
    三  奧古斯丁和愛爾蘭傳教士在英國的傳教活動
  第二節(jié)  教會學校的創(chuàng)辦
    一  羅馬-不列顛時期的英國教育
    二  教會學校的創(chuàng)辦
    三  教會學校的教學概況
  第三節(jié)  英國教育的再次被毀與振興
    一  丹麥人的入侵對英國教育的沖擊
    二  阿爾弗雷德對英國教育的貢獻
    三  鄧斯坦對英國教育的貢獻
    四  諾曼征服對英國教育的影響
第二章  中世紀后期的英國教育（1066-1534）
  節(jié)  教會與中世紀英國的初等教育
    一  教區(qū)學校
    二  歌詠學校
    三  歌禱堂學校
  第二節(jié)  教會與英國中等教育
    一  中世紀的文法學校
    二  文法學校的教學
    三  文法學校與宗教的關系
  第三節(jié)  教會與英國高等教育——牛津大學與劍橋大學
    一  英國大學的誕生
    二  以神學和經(jīng)院哲學為核心的學科與課程體系
    三  宗教慈善事業(yè)下的產(chǎn)物——學院的創(chuàng)建
    四  修士與托缽僧
    五  基督教會與英國大學
第三章 近代早期的英國教育（1534-1640）
  節(jié)  劍橋大學的近代化轉(zhuǎn)型
    一  “筑巢”與“引鳳”：人文主義“新知識”在劍橋大學的興起
    二  “白馬旅店”與新教在劍橋大學的傳播
    三  劍橋大學與亨利八世的離婚案
  第二節(jié)  都鐸王朝時期王室對大學的巡視
    一  王室巡視的原因
    二  王室對大學的巡視
    三  王室對大學的規(guī)訓
    四  大學對王室旨意的反叛
  第三節(jié)  修道院的解散對英國教育的影響
    一  修道院的解散
    二  修道院的解散對英國中等教育的影響
    三  修道院的解散對英國大學的影響
  第四節(jié)  歌禱堂的解散對英國教育的影響
    一  新教對“煉獄”觀的批判
    二  歌禱堂法案的出臺
    三  第二歌禱堂法案的出臺
    四  愛德華六世：學校的創(chuàng)辦者抑或破壞者
    五  歌禱堂解散后英國中等教育的新變化
  第五節(jié)  近代早期英國的教育捐贈
    一  近代早期英國教育捐贈的興起
    二  近代早期英國教育捐贈的主要群體
    三  近代早期英國教育捐贈的文化背景
    四  教育捐贈的社會影響
第四章  政府全面干預教育的初步嘗試（1640-1660）
  節(jié)  清教徒的教育改革主張
    一  清教徒教育改革主張的萌發(fā)
    二  清教徒的教育改革主張
  第二節(jié)  清教革命時期英國的教育變化
    一  清教革命對英國教育的影響
    二  “大空位時期”的英國教育
    三  王政復辟與英國教育的變化
  第三節(jié)  英國教育在新英格蘭的移植和變異
    一  初等學校——主婦學校、讀寫學校、城鎮(zhèn)學校
    二  中等學校——拉丁文法學校
    三  高等學府——哈佛學院
第五章  英國教育現(xiàn)代化的艱難起步（1660-1900）
  節(jié)  傳統(tǒng)教育機構(gòu)的變遷
    一  初等教育
    二  中等教育
    三  高等教育
  第二節(jié)  新式教育機構(gòu)的誕生
    一  現(xiàn)代私立學園、古典私立學校與職業(yè)學園
    二  “不信奉國教者學園”
    三  倫敦大學與城市學院
  第三節(jié)  英國政府對教育的全面介入
    一  國民教育思想在英國的興起
    二  國家對教育的干預及其影響
結(jié)語
參考文獻
    一  英文文獻
    二  中文文獻