什么是林學

目    錄
 
森林與人類文明／1
從原始采獵到定向培育／1
定向培育的由來／1
定向培育的含義與發(fā)展／3
森林資源與工業(yè)化進程／5
森林資源的含義／5
不同工業(yè)化進程對森林資源利用的特征／7
森林的多功能屬性／10
森林是制造氧氣和固定二氧化碳的"工廠"／12
森林是大自然的"清潔工"／14
森林是噪聲、細菌的"狙擊者"／15
森林是減緩全球變暖的"緩沖器"／17
森林具有防風固沙、防止水土流失的作用／17
森林具有改良土壤的作用／18
森林具有調(diào)節(jié)小氣候的作用／19
森林具有涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候的作用／20
森林具有康養(yǎng)的作用／21
森林能夠有效地保護生物多樣性／22
森林文化／24
竹文化／25
園林文化／26
茶文化／27
花卉文化／28
森林旅游文化／30
 
林學的起源與林業(yè)的發(fā)展／34
林學與林業(yè)教育／34
西方的林業(yè)教育／35
中國的林業(yè)教育／36
林學的定義及內(nèi)涵／37
現(xiàn)代林學理念的形成與發(fā)展／39
我國林業(yè)發(fā)展的幾個階段／40
新中國成立以來實施的重大林業(yè)工程／50
"三北"防護林體系建設工程／50
天然林保護工程／51
退耕還林工程／52
中國林業(yè)現(xiàn)狀／53
當代中國的林學精神／56
從一棵樹到一片林海——塞罕壩精神／57
蘭考泡桐變成大產(chǎn)業(yè)——焦裕祿精神／59
林業(yè)人楷模谷文昌——力將荒島變寶島／60
久久為功、利在長遠——右玉精神／61
時代楷模——八步沙精神／62
人民楷模李保國——太行新愚公精神／64
中國林學代表人物／65
明代徐光啟與《農(nóng)政全書》／65
近代中國放眼世界林業(yè)人——凌道揚／67
中國位林學博士——李繼侗／68
中國現(xiàn)代林業(yè)教育的先驅(qū)、森林理論學家——張海秋／69
近代林學家——陳嶸／70
近代林業(yè)開拓者——李寅恭／72
新中國林業(yè)部任部長——梁希／72
近代西方林學代表人物／74
漢斯．卡爾．馮．卡洛維茨／76
約翰．海因里希．科塔／77
喬治．路德維希．哈爾蒂希／78
約翰．克里斯蒂安．洪德斯哈根／79
迪特里希．布蘭迪斯／80
約翰．卡爾．蓋耶爾／81
海因里希．馮．薩里施／82
 
林業(yè)人的任務和使命／84
林學專業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容／84
認識森林／85
林木育種與繁育／88
森林營造／89
森林健康經(jīng)營與保護／91
森林資源管理與利用／92
既是林業(yè)人也是科學家／94
科研能力及創(chuàng)新能力培養(yǎng)／94
如何當好森林衛(wèi)士／95
林業(yè)人在生態(tài)文明建設中的作用／96
林業(yè)人在鄉(xiāng)村振興中的作用／97
 
構筑未來綠色夢想／99
中國知名林業(yè)院校／100
北京林業(yè)大學／100
南京林業(yè)大學／101
西北農(nóng)林科技大學／102
東北林業(yè)大學／103
福建農(nóng)林大學／103
世界知名農(nóng)林院校／104
不列顛哥倫比亞大學／104
哥廷根大學／105
瓦格寧根大學／105
瑞典農(nóng)業(yè)科學大學／106
中國林學主要獎項／106
梁希林業(yè)科學技術獎／106
沈國舫森林培育獎勵基金／107
中國林學會勁松獎／108
中國林業(yè)青年科技獎／109
中國林業(yè)產(chǎn)業(yè)突出貢獻獎、創(chuàng)新獎／110
林業(yè)實踐教學——旅行家和探險家的樂園／111
林業(yè)人畢業(yè)去向何方／115
科研高校或科研院所攻讀研究生學位／116
出國留學深造／117
科研高?；蚩蒲性核蜆I(yè)/117
公務員或事業(yè)單位技術崗位／118
林業(yè)相關企業(yè)技術崗位／118
自主創(chuàng)業(yè)／119
 
林學的未來／120
綠水青山就是金山銀山／120
森林與水庫、錢庫、糧庫和碳庫／122
"碳中和"與"碳達峰"／123
人類還能走多遠？／125
山水林田湖草沙——自然有你／127
 
參考文獻／129
 
后記／133
 
"走進大學"叢書書目／135