手能生巧：練習(xí)動手 快樂寫字

第一章　手功能發(fā)展與寫字技巧
一、手功能與書寫技巧
二、書寫困難的原因
三、兒童精細動作發(fā)展
四、何時開始讓兒童學(xué)習(xí)寫字
五、寫字相關(guān)知覺—動作能力
六、評估工具
七、如何選擇適合的訓(xùn)練活動
八、手功能訓(xùn)練及寫字前的準(zhǔn)備警醒度 
第二章　肩胛關(guān)節(jié)動作控制及發(fā)展
一、何謂肩胛肌肉關(guān)節(jié)
二、肩胛肌肉關(guān)節(jié)發(fā)展
三、肩胛肌肉及關(guān)節(jié)控制不良的影響
四、增加肩胛肌肉及關(guān)節(jié)穩(wěn)定的訓(xùn)練活動原則 
第三章　手肘及手腕的動作控制及發(fā)展
一、手肘及手腕的動作發(fā)展
二、手肘及手腕動作控制差的不良影響
三、手腕的穩(wěn)定度 
第四章　手部關(guān)節(jié)動作控制
一、手部肌肉關(guān)節(jié)
二、手弓的發(fā)展及穩(wěn)定度 
三、手部兩側(cè)分化 
四、虎口維持穩(wěn)定展開的姿勢 
五、發(fā)展掌內(nèi)操作能力 
第五章　兩側(cè)協(xié)調(diào)
一、何謂兩側(cè)協(xié)調(diào)
二、兩側(cè)協(xié)調(diào)困難的影響
第六章　觸覺及運動覺對手功能的影響
一、觸覺
二、運動覺
第七章　視覺—動作整合
一、視覺—動作整合能力及影響
二、視覺—動作整合能力的評估
第八章　視知覺
一、視知覺及其影響
二、視知覺困難兒童指導(dǎo)原則
第九章　正確的寫字及握筆姿勢
一、寫字前的手部活動
二、寫字姿勢
三、握筆姿勢
四、握筆的矯正方式
五、使用運動覺方法教導(dǎo)寫字技巧
第十章　唐氏癥兒童的手功能訓(xùn)練
一、唐氏癥兒童的手部特征
二、手部抓握及操作
三、唐氏癥兒童的手部功能評估
四、唐氏癥兒童的手部訓(xùn)練注意事項
附錄　特殊教育教案（合并增進手功能的活動）
相關(guān)資源
參考書目
致謝