開放·創(chuàng)新：上海市長寧區(qū)初中作業(yè)開放性探索綜覽

導言 
第一章 緒  論 
第一節(jié) 研究背景 
第二節(jié) 概念界定 
第三節(jié) 文獻綜述 
第四節(jié) 研究內(nèi)容與研究方法 
第二章 開放性作業(yè)設(shè)計的理論基礎(chǔ) 
第一節(jié) 教育教學理論與開放性作業(yè) 
第二節(jié) 學習理論與開放性作業(yè) 
第三節(jié) 設(shè)計理論與開放性作業(yè) 
第三章 開放性作業(yè)的特征、類型與設(shè)計 
第一節(jié) 開放性作業(yè)的基本特征 
第二節(jié) 開放性作業(yè)的主要類型 
第三節(jié) 開放性作業(yè)設(shè)計原則 
第四節(jié) 開放性作業(yè)設(shè)計的主要策略 
第四章 開放性作業(yè)設(shè)計的學科實踐（一） 
第一節(jié) 語文學科的開放性作業(yè)設(shè)計 
第二節(jié) 數(shù)學學科的開放性作業(yè)設(shè)計
第三節(jié) 英語學科的開放性作業(yè)設(shè)計 
第五章 開放性作業(yè)設(shè)計的學科實踐（二） 
第一節(jié) 自然學科的開放性作業(yè)設(shè)計 
第二節(jié) 人文學科的開放性作業(yè)設(shè)計 
第三節(jié) 藝體、信息、跨學科的開放性作業(yè)設(shè)計 
第六章 開放性作業(yè)設(shè)計與實施的因素分析 
第一節(jié) 開放性作業(yè)設(shè)計的資源與技術(shù)運用 
第二節(jié) 開放性作業(yè)實施的時空 
第三節(jié) 開放性作業(yè)與教師專業(yè)水平提升 
第四節(jié) 開放性作業(yè)與學生素養(yǎng)培育 
第五節(jié) 開放性作業(yè)研究的組織領(lǐng)導 
后  記