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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)系作者“溫州精神“進(jìn)課堂、、”浙商 “精神進(jìn)課堂、”紅船精神”進(jìn)課堂一浙江人文精神教育 “三部曲”之-。以“紅船精神”為核心的紅色文化是我國(guó)教育最鮮亮的底色，引領(lǐng)我國(guó)各級(jí)各類教育高質(zhì)量發(fā)展。紅色文化進(jìn)課堂的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)習(xí)者牢記“紅船精神”內(nèi)涵（首創(chuàng)精神、奮斗精神與奉獻(xiàn)精神），更是要學(xué)以致用、勇做新時(shí)代“紅船精神”忠誠(chéng)、自覺(jué)的弘揚(yáng)實(shí)踐者。紅色文化進(jìn)課堂必須遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，遵循現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論，以學(xué)習(xí)者為中心，理解為先（非機(jī)械記憶），從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化與教育協(xié)調(diào)發(fā)展的大教育觀出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式方法以及加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，內(nèi)化于心，外化于行，傳承紅色基因，培養(yǎng)時(shí)代新人。

作者簡(jiǎn)介

　　肖龍海，浙江大學(xué)教育學(xué)院教授、博士、博士生導(dǎo)師。美國(guó)印第安納大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。浙江省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，浙江省教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事；基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)專業(yè)支持專家組核心成員，全國(guó)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋赫n程與教學(xué)論，中小學(xué)課堂教學(xué)改革；（“溫州精神”）校本課程開(kāi)發(fā)，地方文化資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)；語(yǔ)文教學(xué)研究；新農(nóng)村教育發(fā)展研究等。在《教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《教育發(fā)展研究》等刊物發(fā)表論文100余篇；出版專著、參與編著30余部；承擔(dān)省部級(jí)重點(diǎn)、規(guī)劃課題多項(xiàng)；多次獲浙江省人民政府、優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。代表作有：“溫州精神”校本課程開(kāi)發(fā)、表現(xiàn)學(xué)習(xí)研究、探究學(xué)習(xí)研究、協(xié)商學(xué)習(xí)研究等。

圖書(shū)目錄

第一章新時(shí)代“紅船精神”教育傳承研究述評(píng)
第一節(jié)“紅船精神”研究動(dòng)態(tài)分析
第二節(jié)“紅船精神”研究熱點(diǎn)分析
第三節(jié)“紅船精神”研究述評(píng)與展望
第二章勇做新時(shí)代“紅船精神”忠實(shí)踐行者
第一節(jié)做“紅船精神”自覺(jué)踐行者
第二節(jié)做“紅船精神”主動(dòng)實(shí)踐者
第三節(jié)做“紅船精神”積極行動(dòng)者
第三章新時(shí)代“紅船精神”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展
第一節(jié)青少年“紅船精神”教育
第二節(jié)民族精神教育
第三節(jié)青少年文化自信教育
第四節(jié)青少年理想信念教育
第五節(jié)未成年思想道德教育
第六節(jié)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第七節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)責(zé)任感
第四章新時(shí)代“紅船精神”進(jìn)課堂之課程改革
第一節(jié)國(guó)民“紅船精神”教育課程建設(shè)
第二節(jié)“紅船精神”校本課程開(kāi)發(fā)
第三節(jié)校本課程開(kāi)發(fā)支持策略
第五章新時(shí)代“紅船精神”進(jìn)課堂之教學(xué)創(chuàng)新
第一節(jié)真學(xué)真用“紅船精神”
第二節(jié)創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例
第六章新時(shí)代“紅船精神”進(jìn)課堂之校園文化建設(shè)
第一節(jié)“紅船精神”與校園文化
第二節(jié)“紅船精神”如何推進(jìn)校園文化建設(shè)
附錄1紅色文化教育綜述
附錄2“紅船精神”領(lǐng)航浙商精神再創(chuàng)輝煌
附錄3學(xué)黨史，悟思想，見(jiàn)行動(dòng)—新時(shí)代“紅船精神”進(jìn)課堂的
創(chuàng)新學(xué)習(xí)