兒童早期作弊行為發(fā)展與誠信教育

　　本書依據(jù)實證研究結(jié)果闡述兒童不誠信行為出現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵期，從心理學、教育學、認知神經(jīng)科學、行為決策學等多學科視角出發(fā)，綜述具有代表性的兒童誠信行為的實驗范式及其特點。圍繞誠信行為在兒童何時發(fā)生，受何種何類因素的影響，以及誠信行為早期發(fā)展的相關(guān)認知、社會和腦機制特點等內(nèi)容展開介紹；與此同時，基于實證研究成果，提供一套較為系統(tǒng)的有關(guān)兒童誠信行為的早期教育和不誠信行為的早期干預的實踐方法，為廣大科研愛好者和包括教師、家長在內(nèi)的教育實踐者提供有用的借鑒。

　　趙立，杭州師范大學教育學院副院長，教授，博導，博士，主要研究方向為兒童發(fā)展心理學，發(fā)表學術(shù)論文50余篇。