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內(nèi)容簡介

　　《新時代大學生道德品質(zhì)量化測評方法》針對新時代大學生道德建設的需要，結(jié)合當前高校廣泛實施的德智體美勞綜合測評操作方法的實際，對新時代大學生道德品質(zhì)量化測評方法研究。通過對古今中外的道德品質(zhì)量化測評方法的研究，提出了具有創(chuàng)新性的新時代大學生道德品質(zhì)量化測評方法。書中通過建立新時代大學生道德品質(zhì)量化測評的共性量，實現(xiàn)了新時代大學生不同性質(zhì)的道德品質(zhì)量的同一，進而可以對各種不同性質(zhì)的道德品質(zhì)量進行數(shù)學運算，推進新時代大學生道德品質(zhì)量化測評走向科學；通過對新時代大學生道德品質(zhì)進行能量定位，引進道德位勢、道德位能概念，建立了道德能量體系，為新時代大學生道德規(guī)范、道德品質(zhì)的量化測評奠定了價值基礎；通過對新時代大學生道德規(guī)范價值量定位，為新時代大學生道德規(guī)范賦值提供了新方法，為新時代大學生道德品質(zhì)量化測評建構(gòu)數(shù)學模型奠定了堅實基礎和前提條件。書中系統(tǒng)地創(chuàng)建了新時代大學生道德品質(zhì)量化評價的新方法，構(gòu)建了道德認識、道德行為、道德知行離合、道德品質(zhì)量化測評數(shù)學模型，并提供了新時代大學生道德品質(zhì)量化測評具體化操作方法。本書通過對新時代大學生道德品質(zhì)的內(nèi)在規(guī)定性研究，應用數(shù)學方法解決了過去道德品質(zhì)量化評價中的許多待解決的問題，為新時代大學生道德品質(zhì)量化測評迎來了新空間，創(chuàng)造了新生機，打開了新局面，對指導高校道德建設具有很強的針對性和可操作性。

作者簡介

　　周旸，女，1989年12月出生，江蘇省淮安市人，哲學碩士，淮陰師范學院倫理學教師，多年來一直從事倫理學與道德建設的教學科研和圖書館相關(guān)專業(yè)信息服務等工作，對新時代大學生的道德建設具有較深刻的思考和經(jīng)驗積累，主持省教育科學基金重點項目一項，在核心期刊等刊發(fā)學術(shù)論文10多篇。唐力，男，1988年11月出生，江蘇省東臺市人，哲學碩士，淮陰師范學院馬克思主義理論課教師，多年來一直從事高校學生思想政治教育教學和研究工作，先后擔任輔導員、二級學院團委書記、校就業(yè)中心主任、江蘇省就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓專項導師等職，在大學生思想政治工作一線積累了豐富的道德建設經(jīng)驗，主持省教育科學基金重點項目一項，在核心期刊等刊發(fā)學術(shù)論文10多篇。

圖書目錄

目錄
引言道德品質(zhì)測評綜述中國古代道德品質(zhì)測評思想綜述近現(xiàn)代中外道德品質(zhì)測評方法綜述新時代大學生道德品質(zhì)量化測評原則和方法道德的本質(zhì)規(guī)定性道德是一種社會意識道德是特殊的外在規(guī)范體系道德是一種實踐精神道德規(guī)范是主觀見之于客觀的結(jié)果道德規(guī)范的能量屬性道德規(guī)范的社會效用道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)與評價道德品質(zhì)概念第二節(jié) 道德品質(zhì)結(jié)構(gòu) 道德品質(zhì)構(gòu)成要素之間的因果關(guān)系道德品質(zhì)評價新時代大學生道德規(guī)范構(gòu)建方法新時代大學生道德規(guī)范的構(gòu)建依據(jù) 新時代大學生道德規(guī)范具體化構(gòu)建新時代大學生道德規(guī)范價值量賦值方法新時代大學生道德規(guī)范共性量的確立方法新時代大學生道德規(guī)范價值量的賦值方法新時代大學生道德認識量化測評方法新時代大學生道德認識測度構(gòu)建的必要性新時代大學生道德認識測度構(gòu)建的可行性新時代大學生道德認識測度數(shù)學模型構(gòu)建新時代大學生道德行為量化測評方法新時代大學生道德行為測度構(gòu)建的必要性新時代大學生道德行為測度構(gòu)建的可行性新時代大學生道德行為測度數(shù)學模型構(gòu)建第八章新時代大學生道德知行離合量化測評方法
第一節(jié) 新時代大學生道德知行離合測度構(gòu)建的必要性
第二節(jié) 新時代大學生道德知行離合測度構(gòu)建的可行性
第三節(jié) 新時代大學生道德知行離合測度數(shù)學模型構(gòu)建
第九章新時代大學生道德品質(zhì)量化測評方法新時代大學生道德品質(zhì)測度構(gòu)建的必要性新時代大學生道德品質(zhì)測度構(gòu)建的可行性新時代大學生道德品質(zhì)測度數(shù)學模型構(gòu)建后記