卓越

前言
從《大學(xué)之路》到《卓越》
 
1教育的意義
自由：教育的目的是什么
成長：過程和結(jié)果哪個更重要
退化：如何看待教育內(nèi)卷
超越：要求孩子超過自己合理嗎
 
2教育的內(nèi)容
分類：如何甄別有用的知識
差異：不同階段的教育有何區(qū)別
潛力：課外活動有何必要性
側(cè)重：課程難度和廣度哪個更重要
 
3教育的方式
規(guī)范：文理工分校的德國式教育有何特點(diǎn)
個性：“另類學(xué)校”給我們什么啟示
兼容：教育的方法如何與社會環(huán)境匹配
方法：教育的關(guān)鍵是什么
 
4教育的節(jié)奏
天性：什么是“自然教育”
節(jié)奏：如何把孩子當(dāng)作孩子
認(rèn)知：孩子聽不懂道理，是因為笨嗎
過程：孩子的思維方式是如何形成的
多元：如何開發(fā)孩子的智力
發(fā)展：終身教育有何必要性
 
5教育的道路
資源：如何理解教育不公平
趨勢：職業(yè)教育和普通高等教育該如何選擇
前途：文科專業(yè)和理工科專業(yè)該如何選擇
平衡：通識教育和專業(yè)教育哪個更重要
環(huán)境：如何看待“懷才不遇”
 
5教育的道路
資源：如何理解教育不公平
趨勢：職業(yè)教育和普通高等教育該如何選擇
前途：文科專業(yè)和理工科專業(yè)該如何選擇
平衡：通識教育和專業(yè)教育哪個更重要
環(huán)境：如何看待“懷才不遇”
 
6我的教育和孩子的教育
選擇：不同學(xué)校的教育有何差距
交流：家長的陪伴有何意義
成本：該不該讓孩子上輔導(dǎo)班
上進(jìn)：如何看待孩子的同伴壓力
補(bǔ)充：如何找到合適的課外活動
 
后記
在約翰·霍普金斯大學(xué)工學(xué)院畢業(yè)典禮上的講話