連接課：與中小學(xué)學(xué)科課程并重的一門課

定　價：￥49.90

作　者：	（美）道格·萊莫夫，希拉里·劉易斯，達(dá)瑞爾·威廉姆斯，德納留斯·弗雷澤
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787515370613	出版時間：	2023-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　·為學(xué)生創(chuàng)造可以建立連接和感受歸屬感的環(huán)境 ·打破數(shù)字時代學(xué)生缺少與他人真實(shí)互動的困境 ·系統(tǒng)呈現(xiàn)如何有戰(zhàn)略性地設(shè)計與開展連接課，增強(qiáng)學(xué)生與他人建立深度連接的能力·課堂“支柱”系統(tǒng)·社會情感學(xué)習(xí)·美德教育·提升恢復(fù)力·學(xué)校社團(tuán)活動設(shè)計·學(xué)校文化建設(shè)機(jī)制·應(yīng)對學(xué)生行為問題·學(xué)校走廊與食堂文化

作者簡介

　　道格·萊莫夫，“像冠軍一樣教學(xué)”團(tuán)隊的創(chuàng)始人和首席知識官，著有暢銷書《像冠軍一樣教學(xué)：引領(lǐng)學(xué)生走向卓越的62個教學(xué)訣竅》《刻意練習(xí)：如何成為一個高手》等。希拉里·劉易斯，“像冠軍一樣教學(xué)”團(tuán)隊中咨詢與合作部門的高級主管。達(dá)瑞爾·威廉姆斯，“像冠軍一樣教學(xué)”團(tuán)隊的首席執(zhí)行官，曾擔(dān)任休斯敦獨(dú)立學(xué)區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室的首席執(zhí)行官。德納留斯·弗雷澤，紐約布魯克林非凡大學(xué)特許高中校長，同時也是“像冠軍一樣教學(xué)”團(tuán)隊中咨詢與合作部門的高級顧問。

圖書目錄

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引言為什么要開設(shè)連接課
第1章我們?nèi)绾谓⑦B接
建立歸屬感的必要性
做正確的事，而不是做受歡迎的事
做好準(zhǔn)備重建信心
個人與群體利益的ZUI大化
第2章技術(shù)如何影響連接
硬幣的兩面：辯證地看待技術(shù)的影響
如何利用技術(shù)建立社區(qū)與連接
家長了解學(xué)校的入口
提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
如何管理技術(shù)的不利影響
艱巨但可行的任務(wù)
理解的力量
組織有效的社交活動
第3章重塑課堂：放大歸屬感信號的教學(xué)
通過互動設(shè)計激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力
如果你同意就“打響指”
課堂“支柱”系統(tǒng)
“注意力習(xí)慣”：學(xué)生之間互相追蹤的隱藏力量
“討論的習(xí)慣”：平凡但重要的歸屬感信號
協(xié)同中的工具
如何開始建立一個習(xí)慣
設(shè)計和執(zhí)行“討論的習(xí)慣”
“轉(zhuǎn)身討論”和“提問與回答”
“參與方式”使“如何參與”透明化
“追蹤而非旁觀”：關(guān)系的隱藏驅(qū)動力
教學(xué)技巧的整合與運(yùn)用
總結(jié)：增強(qiáng)歸屬感的課堂教學(xué)技巧
創(chuàng)建有序的課堂
第4章連接學(xué)校的社會情感學(xué)習(xí)
從美德開始
知識、感知和判斷
將美德融入學(xué)校生活
這就是感恩和堅韌的理由
提升學(xué)生的恢復(fù)力
一個時刻如何成為一種發(fā)展機(jī)制
構(gòu)建視覺文化
建立連接機(jī)制
戰(zhàn)略性干預(yù)
第5章戰(zhàn)略性地設(shè)計與開展連接課
打造有歸屬感的學(xué)校
保持關(guān)注與追蹤
做好準(zhǔn)備應(yīng)對行為問題
設(shè)計課程
課程實(shí)踐
培訓(xùn)教師
一對一輔導(dǎo)的六個步驟
閉環(huán)：利用課堂建立連接與歸屬感
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