大變局下的中國管理3：商學院批判與自我革新

第一部分 商學院批判
1 中國商學院學術(shù)環(huán)境調(diào)查
2 麥當勞化的商學院和管理學
3 管理者為何經(jīng)常不待見管理學者？
4 那個改變了我對老師印象的“博士之父”
5 鏡子與火把：對陳明哲教授《學術(shù)創(chuàng)業(yè)》一體文的評論
6 中國管理學界缺乏真正的學術(shù)爭論
7 商學院教授兼職工作中應(yīng)該遵循的倫理原則
8 如何預(yù)測難以預(yù)測的事情？
9 GPT 時代的生存困境與應(yīng)對策略
第二部分 自我革新
10 從剪紙藝術(shù)網(wǎng)站到夸父心理——持續(xù)不斷的創(chuàng)業(yè)人生
11 案例指南：從剪紙藝術(shù)網(wǎng)站到夸父心理——持續(xù)不斷的創(chuàng)業(yè)人生
12 如何寫出一篇百萬 的文章？破解關(guān)于創(chuàng)造力的種種迷思
13 輿情傳播與社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系
14 管理案例教學法中的文化差異與整合之道
15 假如給我三天黑暗——MBA 學員情感教育案例
16 “非科學性”讓管理研究變得更好：再論多元范式
17 如何讓中國傳統(tǒng)文化走進當下的管理學經(jīng)驗研究？
18 如何“自學成才”成為一名合格的管理學博士？
19 為什么我不打算升教授？
跋 與其深情“告白”，不如勇敢“戰(zhàn)斗”