U型理論（2023新版）

引 言 踏上發(fā)現(xiàn)的旅程 
正視時代的危機與呼喚
盲點
進入場域
阿基米德支點
改變注意力的結(jié)構(gòu)
U 型理論：從最高的未來可能性進行探索
新興科學
場域之旅
 
第一部分 發(fā)現(xiàn)我們的盲點
第1章 大火帶來的啟示 
 
第2章 踏上 U 型之旅 
U型理論的發(fā)端
在施樂帕克研究中心訪談布萊恩•亞瑟
認知科學的盲點
領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)部領(lǐng)域
 
第3章 學習和變革的4個層次 
學習和變革的層次
我們集體行為的源頭是什么
物質(zhì)與心智的割裂
學習的兩種源頭和類型
組織學習的盲點
 
第4章 組織的盲點
動態(tài)復(fù)雜性
社會復(fù)雜性
新興復(fù)雜性
管理者們的工作
從產(chǎn)品到過程再到源頭
發(fā)自源頭的領(lǐng)導(dǎo)力
共同進化的組織環(huán)境
機構(gòu)的盲點
 
第5章 社會的盲點
新世界的創(chuàng)世
全球經(jīng)濟的興起
網(wǎng)絡(luò)社會的興起
文化精神的變遷——新意識的興起
三種運動，一股流
社會世界的舞臺
社會的盲點
 
第6章 科學的哲學基礎(chǔ)
場域漫步
本體論和認識論的基礎(chǔ)
 
第7章 關(guān)于界點
跨越界點
我們時代的標志
 
第二部分 進入U境
第8章 下載
過去的模式
下載的場結(jié)構(gòu)
全球健康公司
組織學習和變革的 4 重障礙
 
 
第9章 觀察 
如何觀察：外在的景象
從下載到觀察的轉(zhuǎn)換
觀察實例：患者—醫(yī)師對話論壇
【場記】開發(fā)共同觀察的能力
 
第10章 感知 
患者—醫(yī)師對話論壇
感知的場結(jié)構(gòu)
原則
感知實例
整體的兩種類型
認識論的逆轉(zhuǎn)
【場記】走出困境
 
第11章 自然流現(xiàn) 
從源頭觀察
創(chuàng)造力的兩個根源性問題
自然流現(xiàn)的場結(jié)構(gòu)
知識和覺知的兩種類型
真、善、美的時刻
自然流現(xiàn)的原則
【場記】四項基本原則
 
第12章 結(jié)晶 
改善患者—醫(yī)師間關(guān)系的質(zhì)量
結(jié)晶的場結(jié)構(gòu)
結(jié)晶的原則
【場記】兩種意志
 
 
第13章 塑造原型
醫(yī)療保健網(wǎng)
塑造原型的場結(jié)構(gòu)
塑造原型的原則
【場記】聯(lián)結(jié)的三種類型與交流機制
 
第14章 運行 
演奏宏提琴
運行的場結(jié)構(gòu)
運行的原則
系統(tǒng)整合
創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
進化生態(tài)系統(tǒng)的場域轉(zhuǎn)變
現(xiàn)代醫(yī)療保健系統(tǒng)的進化觀
【場記】創(chuàng)造高效學習的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
 
第三部分
自然流現(xiàn)，引領(lǐng)深層次的創(chuàng)新與變革
第15章 社會場域理論的 21 個命題 
社會環(huán)境與人類意識
社會場域理論的21個命題
 
第16章 個人行動
從一個三歲孩子那里學到的
劇院舞臺和集體場域
希特勒的秘書
 
第17章 談話行動 
沖突的觀點
下載：從場域1啟動談話的過程
爭論：從場域2啟動談話的過程
對話：從場域3啟動談話的過程
自然流現(xiàn)：從場域4啟動談話的過程
生成流的談話場域和反場域
在組織中運用對話訪談
運用對話識別大規(guī)模變革過程中正在生成的主題
談話場域的進化道路
 
第18章 自然流現(xiàn)的原則和實踐：引領(lǐng)深刻的創(chuàng)新和變革
共同啟動：聆聽他人的觀點以及生命對你的召喚
共同感知：前往最具潛力的場所，以打開的思維和心靈去聆聽
共同自然流現(xiàn)：靜修和反思，讓內(nèi)在覺知得以生成
共同創(chuàng)造：塑造新事物的微系統(tǒng)原型，通過行動探索未來
共同進化：通過從生成的整體中觀察和行動來培育創(chuàng)新型生態(tài)系統(tǒng)
根本原則：社會場域的三個基礎(chǔ)
 
后記 建立全球?qū)W校，運用自然流現(xiàn)的原則和實踐
跋 鳳凰涅槃
附錄 U型理論：讓學習逾越精神的鴻溝
譯者后記 于無聲處聽驚雷