質(zhì)量信得過班組創(chuàng)建與管理實務(wù)

一章帶團(tuán)隊，做讓企業(yè)信得過的班組長
1.發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)，做高明的指揮者
2.立德立威，充當(dāng)班組“指南針”
3.在管理中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中管理
4.知人善任，激活班組活力
5.決策果斷，做隊伍里的“金牌導(dǎo)師”
6.合理用權(quán)，絕不因公行私
7.心懷奉獻(xiàn)精神，打造正能量班組
第二章 練內(nèi)功，創(chuàng)建質(zhì)量信得過班組的“六大心法”
1.技能一：敢想敢做，善超越才能變卓越
2.技能二：改變心智，用積極的心態(tài)克服一切障礙
3.技能三：不斷思考，學(xué)會系統(tǒng)化解決問題
4.技能四：建立愿景，從個人技能到團(tuán)隊技能
5.技能五：溝通有術(shù)，構(gòu)建和諧的工作氛圍
6.技能六：善于創(chuàng)造，要“精一門、會兩門、通三門”
第三章 定制度，用約束力提升班組競爭力
1.制度越規(guī)范，管理越有效
2.適度處罰，制度要有威懾力
3.制度如火爐，違反必“燙傷
4.執(zhí)行到位，落地的制度最有效
5.公平是制度設(shè)計的第一要件
第四章 抓現(xiàn)場，實現(xiàn)安全生產(chǎn)“零事故”
1.擬定計劃，為班組生產(chǎn)定基調(diào)
2.召開班前會，科學(xué)管理一步到位
3.人員到崗，充分準(zhǔn)備才能避免失誤
4.未雨綢繆，及時排除現(xiàn)場“異象”
5.8S管理，助力班組長提升管理效能
6.借助目視法，讓現(xiàn)場一覽無余
第五章 護(hù)設(shè)備，用心養(yǎng)護(hù)才能出高效成果
1.合理使用，提升設(shè)備運轉(zhuǎn)效率
2.細(xì)心養(yǎng)護(hù)，讓設(shè)備保持最佳狀態(tài)
3.規(guī)范點檢，摸清設(shè)備的每一環(huán)
4.加強(qiáng)巡檢，避免設(shè)備“亞健康”
5.仔細(xì)排查，讓設(shè)備無障礙運行
第六章 重安全，為質(zhì)量信得過班組穿上“防護(hù)服”
1.完善安全制度，創(chuàng)建安全班組
2.提升安全意識，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航
3.開展安全教育，助力生產(chǎn)零事故
4.加強(qiáng)安全檢查，確保生產(chǎn)有序進(jìn)行
5.消除安全隱患，切斷一切危險源頭
6.預(yù)防安全事故，做好防范措施
7.創(chuàng)建安全文化，營造和諧安全的環(huán)境
第七章 控質(zhì)量，運用精細(xì)化管理降低次品率
1.質(zhì)量先行，遵從“零缺陷”理論
2.提升現(xiàn)場質(zhì)量的“4M變動管理法”
3.改進(jìn)生產(chǎn)質(zhì)量，牢記五要素、三控制
4.運用科學(xué)的“PDCA”循環(huán)法
5.借助QC小組，實現(xiàn)質(zhì)量“零瑕疵”
第八章 勤學(xué)習(xí)，建立高素質(zhì)學(xué)習(xí)型班組
1.理念 愿景，激發(fā)全員學(xué)習(xí)熱情
2.強(qiáng)化專業(yè)知識，提升專業(yè)技能
3.尋找適合班組的學(xué)習(xí)方法
4.從個人學(xué)習(xí)到全員學(xué)習(xí)
5.分類學(xué)習(xí)，做全能型組員
6.終身學(xué)，共建學(xué)習(xí)型班組
第九章 善創(chuàng)新，為卓越班組永續(xù)發(fā)展賦能
1.培養(yǎng)創(chuàng)新意識，營造創(chuàng)新氛圍
2.推進(jìn)崗位創(chuàng)新，做新時代的班組先行者
3.開展“五小”活動，助力班組創(chuàng)新常態(tài)化
4.搭建創(chuàng)新平臺，讓合理化建議“安營扎寨”
5.小處著眼，人人都是創(chuàng)新能手
 
6.巧用“互聯(lián)網(wǎng)＋”，創(chuàng)建新型智慧班組