教育改革論說集

　　1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》表示：“在整個教育體制改革的過程中，必須牢牢記住改革的根本目的就是提高民族素質(zhì)，多出人才、出好人才，衡量任何學校工作的根本標準不是經(jīng)濟收益的多少，而是培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量，緊緊掌握這一條，改革就不會迷失方向。”被冠以全國最年輕重點大學校長之名的劉道玉沒有辜負這改革的時代，他不僅在任上對武漢大學進行了大刀闊斧的改革，甚至被免職后，依然始終將精力和目光放在教育改革領(lǐng)域，由教育改革的實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃母锏脑u論者和批評者，希望用思想、聲音和文字影響中國的教育改革。本書就是劉道玉以教育改革為主題的文集，全書共收錄54篇文章，分為上篇論教育改革和下篇教育問答錄，其中約30篇為劉道玉近30年來為教育改革吶喊的真實記錄，另有多篇與學者、教授、學生等就該主題展開的對談以及相關(guān)媒體專訪。在這些文字中，劉道玉以開闊的國際視野、教育家的專業(yè)眼光對中國教育領(lǐng)域各種問題，如世界一流大學建設、創(chuàng)造性人才培養(yǎng)、教育價值觀重塑、根治學術(shù)腐敗、高校去行政化等，作出了有理有據(jù)的分析與論述，提供了中肯的見解與建議，值得廣大教育從業(yè)者與家長認真思考及踐行。

　　劉道玉，著名教育家，化學家，社會活動家。1933年生，湖北棗陽市蔡陽鎮(zhèn)劉坡村人。1977—1979年任高等教育司司長，1981—1988年任武漢大學校長。曾推動學分制、主輔修制、插班生制、導師制、貸學金制、學術(shù)假制等改革，拉開了中國高教改革的序幕，其影響延續(xù)至今。1985年被法國政府授予密特朗總統(tǒng)勛章，1987年獲日本東洋哲學學術(shù)研究獎章，1993年獲英國劍橋名人中心頒發(fā)的二十世紀銀質(zhì)功勛章；2008年被多家媒體聯(lián)合評選為改革開放30年30名“中國教育風云人物”之一。主要作品有《教育問題探津》《大學的名片——我的人才理念與實踐》《拓荒與吶喊：一個大學校長的教改歷程》《中國高校之殤》《創(chuàng)造教育概論》《創(chuàng)造教育新論》《高等教育改革的理論與實踐》《論愛的教育》等。