青少年期的內在故事

　　厭學逃學、躁動不安、抑郁焦慮、自殘自傷、身份危機......青少年期問題為何層出不窮？青少年內心到底發(fā)生著什么？青少年期是怎樣的一個時期？如何能更順利地渡過？對于這些問題，在倫敦塔維斯托克臨床中心青少年部工作的40多年里，兒童精神分析師瑪戈·沃德爾形成了自己的答案。在《青少年期的內在故事》中，她描述道：青少年身處一個邊緣位置，夾在兩種狀態(tài)之間——“不再是兒童，但也還不是成年人; 早前的身份感消失了，但新的還沒有形成”。青少年期實際上不是一個狀態(tài)，而是一個過程：一個需要修通內分泌、軀體、心理、神經系統(tǒng)的變化，完成“蛻變”的發(fā)展過程。沃德爾運用在精神分析和文學領域的深厚積累，從精神分析理論、臨床實踐和文學作品三個維度切入，以一種貼近經驗的方式描繪出一個立體、鮮活而有質感的青少年的內在世界。她告訴我們，成長不易，長大成人的過程不是隨著時間流逝自然發(fā)生，而是需要從真實的體驗中學習，處理內在沖突，面對不可避免的分離并進行哀悼，然后在探索和思考中往前邁進。她從多年的臨床經驗中提取了具有代表性的案例，深度剖析青少年容易陷入的困境及相關內在因素，供父母、專業(yè)工作者乃至其他所有對青少年的心智狀態(tài)感興趣的讀者細細思考和體會，從而了解如何更好地陪伴青少年建立和確認自我、走向更開闊的人生。

　　作者簡介瑪戈·沃德爾（Margot Waddell）英國資深兒童分析師，曾在倫敦塔維斯托克臨床中心擔任顧問級兒童與青少年心理治療師多年；英國精神分析研究所成員及負責出版事務的主席；有古典文學的背景，并在英國劍橋大學獲得喬治·艾略特小說研究的博士學位；參與主編塔維斯托克臨床中心叢書，著有《內在生命：精神分析與人格發(fā)展》。 譯者簡介戴艾芳　南京大學教育學碩士；中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)注冊心理師；成人、父母-嬰幼兒、兒童與青少年心理咨詢師，麥德觀察性學習項目教師；持續(xù)接受精神分析取向成人、兒童青少年及母嬰干預的系統(tǒng)訓練，目前在北京個人執(zhí)業(yè)。肖廣蘭　北京大學臨床心理學碩士，中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)注冊督導師，中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會委員，中美精神分析聯盟高級組畢業(yè)，個人執(zhí)業(yè)心理咨詢師。閆玉潔　美國印第安納大學心理咨詢和咨詢師教育專業(yè)碩士；北京和睦家醫(yī)院心理治療師；個人執(zhí)業(yè)心理咨詢師；國際情緒取向治療中心認證之情緒取向伴侶治療師、認證督導；中美精神分析聯盟高級組、嬰兒觀察組畢業(yè)，西雅圖兒童和青少年精神分析兩年連續(xù)培訓畢業(yè)；中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)注冊心理師。 審校者簡介施以德　成人精神分析師，父母-嬰幼兒、兒童與青少年心理咨詢師，麥德觀察性學習項目教師；中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)注冊督導師，美國精神分析學會會員，英國心理治療議會注冊會員；來自中國香港，持續(xù)接受精神動力心理治療和婚姻家庭治療培訓，曾經在中國北京和深圳執(zhí)業(yè)十多年，目前在英國倫敦執(zhí)業(yè)。