老街新生：蘇州陸慕老街片區(qū)城市更新（ 2022年全國(guó)高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)五校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)）

　　全國(guó)高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)五校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（以下簡(jiǎn)作“五校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)”）活動(dòng)自2016年正式啟動(dòng)，至今已歷時(shí)七載。我非常榮幸作為活動(dòng)的發(fā)起者和召集人，多年來(lái)親歷了各校精彩的教學(xué)實(shí)踐，見(jiàn)證了五校師生的辛勤奉獻(xiàn)，建立了兄弟院校間的友誼紐帶。2022年，蘇州大學(xué)金螳螂建筑學(xué)院再次承辦了五校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，回首七春，感慨頗多，擷取一二為序！我們堅(jiān)持不忘初心，持續(xù)探索校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)新模式。蘇州大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、山東建筑大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)五校開(kāi)創(chuàng)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的宗旨是持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐，共同探索打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)的圍城，嘗試從傳統(tǒng)單一學(xué)校的教學(xué)相長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)換為校際協(xié)同育人模式，在高層次的交流和切磋中不斷提高師生教與學(xué)的水平。我們堅(jiān)持圍繞“城市更新”主題，持續(xù)探索地域化城市更新新路徑。從2016年第一屆五校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)始，我就綜合城鄉(xiāng)發(fā)展趨向判斷，明確了聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心命題就是“城市更新”。多年來(lái)各校結(jié)合所在城市發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)選擇規(guī)劃設(shè)計(jì)場(chǎng)地，在保護(hù)中探索發(fā)展，在傳承中思考創(chuàng)新，將空間轉(zhuǎn)型思考融合在聯(lián)合教與學(xué)的指導(dǎo)中，不斷探索符合地域發(fā)展特色的城市更新新思路。我們堅(jiān)持將成果結(jié)集出版，持續(xù)探索聯(lián)合教學(xué)傳播與交流新途徑。出版成果強(qiáng)調(diào)以實(shí)景式、過(guò)程化的方式反映聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)“開(kāi)題報(bào)告”“中期匯報(bào)”“終期答辯”這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的成果展示，充分反映學(xué)生對(duì)于課題的理解及方案深化過(guò)程。本次聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有炫目的指導(dǎo)光環(huán)和龐大的教師團(tuán)隊(duì)，其出版成果既是各具特色的師生交流記錄，也是不同設(shè)計(jì)教學(xué)理念碰撞的實(shí)時(shí)再現(xiàn)，更是成長(zhǎng)嘗試的一個(gè)歷史見(jiàn)證。

暫缺《老街新生：蘇州陸慕老街片區(qū)城市更新（ 2022年全國(guó)高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)五校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)）》作者簡(jiǎn)介