我心目中的教育大師李國豪

序（吳啟迪）
前言
上篇 “同濟魂”：我心目中的教育大師李國豪 章仁彪
引言：何以為“教育大師李國豪”素描
——有感于大院士撰寫的“小人書”
一、童年時即聞“李國豪”之鼎鼎大名
——我心中科學(xué)家和工程師的楷模
二、與李校長主政的同濟真有緣
——恢復(fù)德語傳統(tǒng)解決了我們的兩地分居
三、音樂、詩歌與德國文化的魅力
——“恢復(fù)綜合性大學(xué)”的目標吸引我從復(fù)旦來同濟
四、“《資本論》的哲學(xué)深度是很少有的”
——恢復(fù)同濟文科欲從哲學(xué)始
五、撥“傷筋動骨”之亂，返大學(xué)理念之正
——從兩個“恢復(fù)”到“兩個轉(zhuǎn)變”
六、縝密的計劃與執(zhí)著的努力
——重讀1978年版“恢復(fù)綜合性”之文獻
七、從“續(xù)筋接骨”到“壯筋強骨”
——期頤高教強國的‘‘教育功臣，，之大智大勇
八、“發(fā)展科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)的中心”
——堅持恢復(fù)與建設(shè)“綜合性大學(xué)”之夢
九、“既是大學(xué)也是研究院
——踐履篤行洪堡現(xiàn)代大學(xué)理念的辦學(xué)思想
十、“很工程”的力學(xué)專家也“很洪堡”
——重實踐的工程教育同樣要以育人為本
十一、“遇難勿茍免…‘富貴如浮云”
——橋梁大師的生活哲學(xué)與辯證思維
十二、“為人要正派，做事要誠信
——“大師”之“大”首在人格魅力至高至偉
十三、“養(yǎng)浩然之正氣，法古今之完人
——終身追求“德智體美都齊全’’的典范
十四、“美麗的心靈”：魂兮歸來
——大師之魄何處覓？大學(xué)之魂何時歸
十五、為了不被忘卻的高教改革的勇敢探索者和我的載同濟情
結(jié)語：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅
下篇 杰出的社會主義教育家～永遠的李校長與同濟大學(xué) 江鴻波
題記
一、轉(zhuǎn)折之際執(zhí)掌同濟
二、“兩個轉(zhuǎn)變”促同濟新生
三、對德交流國際化辦學(xué)
四、建設(shè)多科性大學(xué)
五、培養(yǎng)高水平師資
六、大學(xué)要為黨和社會主義服務(wù)
七、構(gòu)建KAP人才培養(yǎng)模式
八、培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才
九、踐行社會主義核心價值觀
十、扎根中國大地辦大學(xué)
附錄
附錄1 關(guān)于將我校恢復(fù)為綜合性大學(xué)并與西德建立聯(lián)系的報告（1978年12月4日）
附錄2 李國豪、葉景恩、趙其昌訪問西德匯報（1979年5月）
附錄3 校長要有自己的理想——訪同濟大學(xué)名譽校長李國豪（王一鳴）
附錄4 一代宗師鑄同濟——緬懷李國豪先生（翁智遠）
附錄5 心中永遠的豐碑——在恩師李國豪教授培養(yǎng)下成長（項海帆）
附錄6 戰(zhàn)火紛飛中的留德生活（李國豪）
附錄7 橋上橋下（李國豪）
附錄8 主編手記：緬懷名譽校長弘揚同濟之魂（章仁彪）
參考文獻
后記