民族高校社會與心理教學研究實踐探索

培養(yǎng)方案改革
民族院校應用心理學人才培養(yǎng)改革與發(fā)展的思考
應用心理學本科人才培養(yǎng)及培養(yǎng)方案調(diào)研報告
民族院校應用心理學本科專業(yè)的培養(yǎng)模式改革探索——基于對培養(yǎng)單位的調(diào)查
我國學前教育政策與專業(yè)人才培養(yǎng)
社會學本科人才培養(yǎng)方案改革的調(diào)研與思考
課程建設
新時期教改背景下生理心理學課程體系的建構(gòu)
表達性藝術(shù)治療在大學生心理健康課程中的應用
人本精神在高校課堂管理中的實踐
民族院?！按髮W生心理健康教育”公共課程需求調(diào)查
性別社會學教學改革探析
民族地區(qū)社會工作課程教學實踐與改革初探——以西南民族大學社會學系為例
社會工作專業(yè)實習課程改革初探
社會工作行政課程教學改革
“家庭教育”課程建設探索與思考
基于勝任力特征的“咨詢心理學”課程改革初探
高校“實驗心理學”教學改革與實踐——以西南民族大學為例
實踐教學
民族社會工作實踐教學改革探析
自主學習模式下的應用心理學專業(yè)實踐課程教學實踐探索
心理學方法類課程有效教學的幾點思考
我國民族認同研究的過去、現(xiàn)在和未來——鑒于文獻計量學的探討
“剩女”是“小鮮肉”的菜嗎？——SC—IAT應用的教研示例
35例自殺未遂大學生自殺風險因素的個案研究
經(jīng)典文本導讀與心理學專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
以學生為中心的高校學前教育教學改革探索
民族高校思想政治教育的創(chuàng)新實踐——以“宗教心理學”為例