指向STEM課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的項目式教學(xué)

　　本書是選擇國家課程中適合STEM教育的內(nèi)容作為主題，以課堂為主陣地開展系列的項目式教學(xué)探索，使STEM教育從教學(xué)的主渠道“名正言順”地走進(jìn)課堂并提升其課程領(lǐng)導(dǎo)力。項目式教學(xué)（簡稱PBL）的目標(biāo)與STEM理念不謀而合，是STEM理念在普通高中學(xué)科教學(xué)中得以落地的優(yōu)選方式之一。高質(zhì)量的項目式教學(xué)可以和各學(xué)科知識深度融合，以其靈活的“身段”巧妙地“跨學(xué)科”存在于國家課程之中。

暫缺《指向STEM課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的項目式教學(xué)》作者簡介