六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校志

　　翻閱《六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校志》，我們仿佛回到了那艱苦創(chuàng)業(yè)的崢嶸歲月，聽(tīng)到了一代代師院人接力奮進(jìn)的腳步聲。學(xué)校1978年開(kāi)始辦學(xué)，從無(wú)到有，從小到大，由分而聚，由弱漸強(qiáng)，廣大大師生克服了重重困難，付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。初步了解這段歷史之后，我便知道了什么叫作頑強(qiáng)，什么叫作創(chuàng)業(yè)的艱辛，也更深刻地感受到“艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有升格為本科院校之前31年的奮斗和積累，就沒(méi)有六盤(pán)水師范學(xué)院的今天。在奮斗中形成的寶貴精神財(cái)富是激勵(lì)師院人從勝利走向更大勝利的不竭動(dòng)力。盛世修志，是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！读P(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校志》的出版，正值學(xué)校升格為本科院校后的第八個(gè)年頭。這八年，學(xué)校在新的歷史起點(diǎn)上向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，取得了一個(gè)又～個(gè)令人自豪的成績(jī)。但如果沒(méi)有之前奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，想要取得這些成績(jī)是不可能的?！读P(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校志》運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，真實(shí)地記錄了學(xué)校升本之前31年的辦學(xué)歷程。它近源溯流、蹤跡分明、分類(lèi)科學(xué)、編排合理、文字樸實(shí)、特色鮮明，是一部兼?zhèn)滟Y政、存史、教化功能的重要文獻(xiàn)著述，值得所有師院人和關(guān)心學(xué)校發(fā)展的仁人志士一讀。修史難，修志更難。在《六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校志》編纂過(guò)程中，王文楷老校長(zhǎng)及所有參與這項(xiàng)工作的同志們，東訪西尋，查證考究，廢寢忘食，精心編纂，傾注了無(wú)數(shù)的心血和汗水。這種為歷史負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，令人肅然起敬！當(dāng)然，由于史料收集困難，千密也難免一疏，《六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校志》肯定還有錯(cuò)漏和不完善之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。教育是立國(guó)之本，高等教育是教育的龍頭。修志問(wèn)道，以啟未來(lái)。31年的收獲令我們欣慰，但升本之后的道路還很漫長(zhǎng)。師院人要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神，緊緊圍繞區(qū)域性、高水平、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力創(chuàng)造無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的新業(yè)績(jī)。我堅(jiān)信，六盤(pán)水師范學(xué)院的明天，一定會(huì)更加美好！

暫缺《六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校志》作者簡(jiǎn)介