校本課程開發(fā)與管理

第一章 校本課程在中國(guó)的產(chǎn)生背景
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才多樣化的需要呼喚校本課程
二、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力呼喚校本課程
三、校本課程順應(yīng)了世界課程改革的潮流
四、國(guó)外校本課程開發(fā)個(gè)案研究舉樣
第二章 校本課程的起源與發(fā)展
一、校本課程的含義
二、校本課程的起源
三、中國(guó)校本課程的興起與發(fā)展
第三章 校本課程開發(fā)的內(nèi)涵及目標(biāo)
一、校本課程開發(fā)的內(nèi)涵及基本特征
二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)
第四章 校本課程開發(fā)的理念
一、校長(zhǎng)是校本課程開發(fā)的第一責(zé)任人
二、學(xué)校是校本課程開發(fā)的決策中心
三、教師在校本課程開發(fā)的主體中處于“核心地位”
四、校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是以“學(xué)生發(fā)展為本”
五、合作是校本課程開發(fā)的重要策略
第五章 校本課程開發(fā)的價(jià)值
一、校本課程開發(fā)：根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
二、校本課程開發(fā)：教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
三、校本課程開發(fā)：特色學(xué)校的生長(zhǎng)點(diǎn)
四、校本課程開發(fā)：促進(jìn)教育決策民主化
第六章 校本課程開發(fā)的原則
一、校本課程開發(fā)原則
二、校本課程開發(fā)原則的個(gè)案研究舉樣
第七章 校本課程開發(fā)的范圍、模式和方式
一、校本課程開發(fā)的范圍
二、校本課程開發(fā)模式
三、校本課程開發(fā)的方式
第八章 校本課程開發(fā)的操作流程
一、建立和健全校本課程開發(fā)組織
二、明確學(xué)校的辦學(xué)理念
三、學(xué)校環(huán)境評(píng)估
四、確定學(xué)校校本課程總目標(biāo)
五、制定學(xué)校校本課程開發(fā)規(guī)劃
六、提出校本課程選題
七、校本課程選題需求環(huán)境分析
八、組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)校本課程選題
九、確定校本課程具體目標(biāo)
十、校本課程組織
十一、校本課程實(shí)施
十二、校本課程評(píng)價(jià)
第九章 校本課程管理
一、三級(jí)課程管理的由來與價(jià)值
二、校本課程管理的目標(biāo)
三、國(guó)家一級(jí)校本課程管理
四、地方一級(jí)校本課程管理
五、學(xué)校校本課程管理
主要參考文獻(xiàn)