大學(xué)組織內(nèi)部治理研究：基于權(quán)力場域的視角

緒論
一、問題的提出
二、基于權(quán)力場域的大學(xué)組織內(nèi)部治理解析
三、大學(xué)組織內(nèi)部治理的轉(zhuǎn)向
第一章 大學(xué)組織的流變與價值取向
第一節(jié) 大學(xué)的起源及其演變
一、大學(xué)組織的起源
二、大學(xué)組織的演變
三、大學(xué)組織發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)理念與大學(xué)精神
一、大學(xué)理念
二、大學(xué)精神
三、大學(xué)場域
第三節(jié) 高等教育目的的價值取向
一、高等教育本質(zhì)再探討
二、高等教育目的及其特點(diǎn)
三、高等教育目的的三維價值取向
第二章 大學(xué)組織與市場：場域的拓展
第一節(jié) 大學(xué)組織與市場的互動
一、市場機(jī)制的引入
二、大學(xué)組織的再認(rèn)識
三、大學(xué)組織的行動
第二節(jié) 大學(xué)組織內(nèi)部治理的變化
一、重構(gòu)大學(xué)組織制度
二、調(diào)整大學(xué)組織結(jié)構(gòu)
三、創(chuàng)新大學(xué)組織運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 大學(xué)組織內(nèi)部治理的邏輯基礎(chǔ)
一、兩種高等教育哲學(xué)
二、大學(xué)組織內(nèi)部治理的現(xiàn)實(shí)困境
三、突圍：以公共利益為導(dǎo)向
第三章 大學(xué)組織內(nèi)部治理的理性審視
第一節(jié) 大學(xué)組織內(nèi)部治理初探
一、復(fù)雜性組織：互賴性與多樣性
二、大學(xué)組織內(nèi)部治理的基本要素
三、大學(xué)內(nèi)部治理的策略選擇
第二節(jié) 大學(xué)組織內(nèi)部治理制度生成
一、大學(xué)組織治理制度內(nèi)涵解析
二、大學(xué)組織治理制度的特點(diǎn)
三、大學(xué)組織治理制度生成機(jī)制
第三節(jié) 大學(xué)組織戰(zhàn)略聯(lián)盟：價值與路徑
一、大學(xué)戰(zhàn)略聯(lián)盟的興起與發(fā)展
二、大學(xué)戰(zhàn)略聯(lián)盟的價值
三、大學(xué)戰(zhàn)略聯(lián)盟的實(shí)現(xiàn)路徑
四、幾點(diǎn)啟示
第四章 我國大學(xué)組織內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的制度設(shè)計(jì)
第一節(jié) 大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的界定
一、三種論說
二、大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的權(quán)力場域論
第二節(jié) 大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的問題
一、制度供給不足成為破解大學(xué)內(nèi)部治理難題
二、主體行為界限不清影響現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)進(jìn)程
三、權(quán)責(zé)不明晰導(dǎo)致大學(xué)組織效能降低
四、傳統(tǒng)大學(xué)內(nèi)部管理方式無法滿足相關(guān)利益者利益訴求
第三節(jié) 大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的五維制度設(shè)計(jì)
一、行為約束：規(guī)章制度的健全完善
二、權(quán)責(zé)統(tǒng)一：相關(guān)制度的特點(diǎn)
三、各司其職：治理結(jié)構(gòu)制度的五個維度
四、制度設(shè)計(jì)的反思
第五章 大學(xué)組織內(nèi)部治理機(jī)制
第一節(jié) 大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)組織
一、學(xué)術(shù)組織的兩種主要形式：講座制與學(xué)院制
二、大學(xué)內(nèi)部學(xué)部制治理
三、大學(xué)學(xué)科及其生成機(jī)理
第二節(jié) 大學(xué)內(nèi)部行政組織
一、大學(xué)組織行政權(quán)力：特征與價值
二、大學(xué)組織科層場域特征分析
三、大學(xué)組織行政權(quán)力的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)向
第三節(jié) 兩個場域的關(guān)系
一、內(nèi)生與衍生
二、分工與互補(bǔ)
三、沖突與協(xié)調(diào)
第六章 我國大學(xué)組織內(nèi)部治理的實(shí)踐考察
第一節(jié) 知識場域：學(xué)科專業(yè)設(shè)置
一、大學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置的困境
二、大學(xué)學(xué)科專業(yè)調(diào)整應(yīng)當(dāng)遵循的兩種邏輯
三、大學(xué)學(xué)科專業(yè)調(diào)整的出路
第二節(jié) 課堂場域：教與學(xué)
一、場域論與課堂場域
二、大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及其課堂問題行為的類型
三、大學(xué)課堂問題行為的成因
四、場域優(yōu)化：大學(xué)課堂問題行為的破解之道
第三節(jié) 市場場域：后勤管理體制改革
一、大學(xué)后勤社會化：制度變遷
二、大學(xué)后勤管理運(yùn)行模式
三、后勤管理體制改革的基本思路
結(jié)語
一、大學(xué)人
二、大學(xué)內(nèi)部關(guān)系
三、大學(xué)內(nèi)部治理方法
四、余論
參考文獻(xiàn)