教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究

第一章 緒論
一、研究緣起
二、研究目的與意義
三、研究?jī)?nèi)容與設(shè)計(jì)思路
四、相關(guān)概念界定
五、研究方法
第二章 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估及評(píng)估指標(biāo)文獻(xiàn)綜述
一、高等教育評(píng)估的相關(guān)研究
二、教師教育評(píng)估的相關(guān)研究
第三章 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估的基本理論問(wèn)題
一、教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估的本質(zhì)
二、教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估的理論基礎(chǔ)
第四章 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系初步構(gòu)建
一、教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的問(wèn)題
二、建立教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的準(zhǔn)則
三、建立教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的依據(jù)
四、教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系初步構(gòu)建
第五章 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的修訂與建模
一、指標(biāo)修訂
二、權(quán)重設(shè)計(jì)
三、建立數(shù)學(xué)模型
四、評(píng)估結(jié)果計(jì)算
五、建立《教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估表》
第六章 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的實(shí)證驗(yàn)證
一、評(píng)估實(shí)施
二、專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估分?jǐn)?shù)分析
三、評(píng)估指標(biāo)體系的信度、效度分析
四、評(píng)估思考
五、自編指標(biāo)體系的創(chuàng)新性、效用性
六、小結(jié)
結(jié)論
一、主要結(jié)論
二、創(chuàng)新點(diǎn)
三、不足與展望
附錄一 教師教育專(zhuān)業(yè)效能調(diào)查問(wèn)卷（師范生用表）
附錄二 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系（初稿）問(wèn)卷調(diào)查專(zhuān)家組成
附錄三 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系（初稿）專(zhuān)家咨詢(xún)問(wèn)卷
附錄四 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系調(diào)查專(zhuān)家組成（第一、二輪）
附錄五 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系調(diào)查問(wèn)卷（第一輪）
附錄六 教師教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系調(diào)查問(wèn)卷（第二輪）
參考文獻(xiàn)
后記