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災害教育課程設計

災害教育課程設計

定 價:¥28.00

作 者: 張英
出版社: 地震出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787502847739 出版時間: 2016-10-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 153 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  災害教育旨在提高全民防災素養(yǎng)、培育防災安全文化、建設安全安心社會,其重要性已逐漸被認同,但實踐中還存在諸多問題,加之理論研究滯后,因此,開展災害教育研究與實踐迫在眉睫。《災害教育課程設計》研究通過文獻綜述、問卷調(diào)查,并結合理論研究,試圖找出實踐中存在的問題。在課程維度,介紹國內(nèi)外相關教材概況;通過文獻綜述、現(xiàn)狀調(diào)查,開展災害教育課程理論(課程目標構建、內(nèi)容選擇與編制方法)研究?!稙暮逃n程設計》作為災害教育系列叢書的一本,可為學校教育管理者、廣大教育工作者以及防災減災科普宣傳教育工作人員所參考。

作者簡介

  張英,男,博士,北京市地震局宣教中心助理研究員,中國災害防御協(xié)會災害科普委員會委員,美國災害教育協(xié)會(EDEN)專家。曾赴日本京都大學防災所訪問研究,關注防災減災事業(yè),致力通過教育減輕災害所帶來的影響,參編教材、圖書10余部,發(fā)表論文50余篇。

圖書目錄

緒論:災害教育基礎
1.1 如何理解災害教育?
1.1.1 文化層面
1.1.2 教育層面
1.1.3 社會層面
1.2 災害教育基本概念
1.2.1 災害教育的定義
1.2.2 災害教育的價值
1.2.3 災害教育的內(nèi)涵
1.2.4 災害教育的形式
1.2.5 災害教育的特點
1.2.6 災害教育的原則
1.2.7 災害教育的定位
1.3 如何開展災害教育?
1.3.1 反思災害教育中存在的問題
1.3.2 傳播減災知識要從學校做起
1.3.3 創(chuàng)新災害教育教學策略方法
調(diào)查:學校災害教育實施現(xiàn)狀調(diào)查分析
2.1 基于學校管理人員調(diào)查的災害教育實施現(xiàn)狀
調(diào)查分析
2.1.1 我國教育管理者現(xiàn)狀研究
2.1.2 學校災害教育存在的問題
2.1.3 對災害教育結構和內(nèi)涵的認識
2.1.4 對災害教育與地理教育關系的認識
2.1.5 災害教育的途徑與評價的認識
2.1.6 思考
2.2 基于教師調(diào)查的學校災害教育實施現(xiàn)狀調(diào)查分析
2.2.1 調(diào)查方法
2.2.2 調(diào)查結果分析
2.2.3 教師的災害教育意識、行為分析
2.2.4 調(diào)查結論與啟示
2.3 基于教師訪談的學校災害教育實施現(xiàn)狀調(diào)查分析
2.3.1 訪談背景
2.3.2 調(diào)查方法
2.3.3 調(diào)查結果分析
2.3.4 結論與思考
綜述:國內(nèi)外災害教育課程研究及實踐
3.1 災害教育課程理論研究綜述
3.1.1 課程理論研究
3.1.2 教學、評價及培訓研究
3.1.3 課程開發(fā)研究調(diào)查及啟示
3.2 國外災害教育課程實踐
3.2.1 地理課程中的災害教育
3.2.2 學校各科滲透式教育教材
3.2.3 專門高中教材一一舞子高中環(huán)境防災
專業(yè)課程體系
3.2.4 公眾教育教材
3.3 國內(nèi)課程教材實踐
3.3.1 臺灣地區(qū)
3.3.2 香港地區(qū)
3.3.3 大陸地區(qū)
理論:災害教育課程開發(fā)理論研究
4.1 災害教育課程目標構建
4.1.1 課程目標借鑒
4.1.2 防災宣言啟示
4.1.3 問卷調(diào)查參考
4.1.4 課程目標構建
4.2 災害教育課程內(nèi)容選擇
4.2.1 編者訪談
4.2.2 理論研究
4.2.3 教材比較
4.2.4 問卷調(diào)查
4.3 災害教育課程編制方法
4.3.1 編制模式
4.3.2 編制原則
4.3.3 編制流程
4.3.4 評價標準
4.4 小結
結論:思考與展望
5.1 現(xiàn)狀調(diào)查分析
5.1.1 學校管理人員調(diào)查
5.1.2 教師調(diào)查
5.2 課程與教學策略
5.3 災害教育的神化與誤區(qū)
5.3.1 災害教育的神化
5.3.2 災害教育的誤區(qū)
5.4 我國災害教育研究與實踐的展望
5.4.1 制定相關政策,建構教育框架
5.4.2 加大理論研究,提升實踐水平
5.4.3 制定指導綱要,設計教育課程
5.4.4 開展教學研究,創(chuàng)新評價方法
5.4.5 實施師資培訓,提高教師素養(yǎng)
5.4.6 開展全民教育,培育安全文化
后序
參考文獻

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