名譽管理：學校文化管理新視野

第一章 引論
第二章 “名譽管理”的原理建構醛
名譽的概述
名譽觀的變遷
“名譽管理”三圈圖
第三章 “名譽管理”的理念策略
“名譽管理”的理念
“名譽管理”的策略，
第四章 “名譽管理”的路徑變革躺
從“集體有序”到“個體有序”
‘從“控制”到“引導”
從“集權”到“分權”，
從“評判管理”到“自我管理”
第五章 “名譽管理”的學校實踐
“理”學校價值，激發(fā)工作動力
“理”運作秩序，做到忙而不亂
“理”學校課程，豐富學習資源
“理”教師培訓，促進教師成長
“理”校園環(huán)境，提振校園精神
第八章 “名譽管理”的影響因素王
道德，是最重要的引領資本
學習，是確保正確性的前提
踐行，是價值觀落地的保障
研究，是開創(chuàng)新局面的推手
反思，是規(guī)避風險性的良策
第七章 “名譽管理”的績效特征
弱制度約束環(huán)境之下的教師生存——自我管理
無強制規(guī)范要求的校園運作式樣——各負其責
主體意識下的教師隊伍發(fā)展狀態(tài)——各美其美
以理為重基礎上的學校管理方式——文化引領
附錄教師眼中的“名譽管理”
豐要參考資料，
后避