大課堂觀視閾下的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革探究

導(dǎo)論
一、“大課堂觀”釋義
二、大課堂觀教學(xué)溯源
三、樹(shù)立大課堂觀教學(xué)理念的重要意義
四、“大課堂觀”教學(xué)模式的原則和基本要求
五、實(shí)施大課堂觀教學(xué)需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題
六、以實(shí)踐教學(xué)改革為抓手，全方位開(kāi)辟和延展思想政治理論課教學(xué)大課堂
第一章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概述
一、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵
二、高校思想政治理論課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系
三、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)
四、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的地位與作用
第二章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
一、國(guó)外高校德育課中實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀概述
二、我國(guó)高校當(dāng)前思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
第三章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo)指向
一、推進(jìn)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的必要性
二、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo)指向
第四章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
一、構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的必要性
二、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式的構(gòu)建
三、構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式的原則
第五章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用
一、加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合的必要性和重要性
二、當(dāng)前高校思政理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題
三、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的原則和途徑
第六章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的價(jià)值判斷
二、對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地地位和作用的新認(rèn)識(shí)
三、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循的原則
四、加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的對(duì)策
第七章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制建構(gòu)
一、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制的內(nèi)涵和構(gòu)建原則
二、構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制的基本思路和對(duì)策
第八章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估體系建構(gòu)
一、對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估的界定
二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估體系構(gòu)建原則
三、構(gòu)建思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估體系的探索
第九章 現(xiàn)行思想政治理論課各門課程實(shí)踐教學(xué)探討
一、“馬克思主義基本原理概論”課程實(shí)踐教學(xué)探討
二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程實(shí)踐教學(xué)探討
三、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)探討
四、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程實(shí)踐教學(xué)探討
附件一 四川警察學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概覽
附件二 四川警察學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)之校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目薈萃
參考文獻(xiàn)