北京聯(lián)合大學(xué)教育教學(xué)改革論文集

第一篇 教學(xué)方法與手段研究
分組案例教學(xué)法在工程管理專業(yè)課程中的應(yīng)用研究
大學(xué)英語課程跨文化教學(xué)改革方法初探
應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)分析與預(yù)測課程的教學(xué)研究
國際化背景下大學(xué)英語閱讀輸入與提高筆語輸出能力的研究
大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程分級教學(xué)改革實踐
“自動控制原理”課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂輔助教學(xué)的研究與實踐
提升普通本科生溝通與表達(dá)能力的實踐與探索
——以北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院為例
信息檢索翻轉(zhuǎn)課堂運用
——基于學(xué)生自評任務(wù)單的實施
借助微信平臺進行英語教學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的嘗試
基于類比法的“操作系統(tǒng)”課程教學(xué)方法研究與應(yīng)用
如何在英語教學(xué)中運用人際交往智能
“動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)”中應(yīng)用“3+x”過程考核模式的實踐探索
淺談現(xiàn)代教學(xué)媒體在高校教學(xué)中的應(yīng)用
大學(xué)英語寫作教學(xué)存在的問題及對策初探
關(guān)于高校課堂新型教學(xué)模式的研究和探索
深化專題教學(xué)改革提高思想政治理論課教育實效
——北京聯(lián)合大學(xué)“問題導(dǎo)入式”專題教學(xué)改革探索與思考
因勢利導(dǎo)教學(xué)相長
——淺析課堂紀(jì)律的建構(gòu)與維護
提高思想政治理論課教學(xué)效果的關(guān)鍵是“有的放矢”
英語寫作自動評價系統(tǒng)對建設(shè)新型大學(xué)英語寫作教學(xué)課堂的作用
“思修”課教學(xué)改革與大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
應(yīng)用型人才培養(yǎng)與大學(xué)英語教學(xué)改革研究
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)策略研究
基于程序設(shè)計的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
數(shù)字化背景下提高我校理工類大學(xué)生英語聽力策略研究
視障生的英語聽說能力培養(yǎng)的有效教學(xué)策略
賞識教育在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
淺談’rEM一4新大綱要求下的基礎(chǔ)英語教學(xué)策略
對英語教學(xué)激勵機制效用的探析
大學(xué)英語教學(xué)改革背景下的CLL教學(xué)策略探究
淺談“以行動為導(dǎo)向”的項目教學(xué)法及其示例
第二篇 實踐教學(xué)
“Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用”實踐教學(xué)的改革與探索
應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系優(yōu)化
——以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例
大學(xué)生英語演講比賽組織實施及實踐教學(xué)
——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院英語專業(yè)為例
ZKY—ss型聲速測定實驗儀接收換能器聲壓隨位置變化的研究
高職“樓宇智能化工程技術(shù)”專業(yè)綜合實訓(xùn)
——“企業(yè)實踐”課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價方式的研究
美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽及其啟示
堅持實驗室開放是實驗課程體系創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)
社會文化理論視閾下大學(xué)英語實踐教學(xué)初探
教學(xué)實踐中的變換之法與變換之道
藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)改革研究
——以陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計課程為例
跨學(xué)科多專業(yè)綜合實踐教學(xué)改革探究
——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院為例
合作原則運用到視障生英語教學(xué)中
基于Solidworks的軸系結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實驗動態(tài)模型設(shè)計與開發(fā)
淺談單片機實踐教學(xué)改革的措施
計算機基礎(chǔ)實驗室開放管理系統(tǒng)的設(shè)計與探索
制藥工程專業(yè)的實踐課程建設(shè)探討
淺議校園虛擬企業(yè)培訓(xùn)運行管理及保障機制
應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科競賽的探討
校企產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系實踐研究
——基于北京傳統(tǒng)手工藝的傳承與創(chuàng)新
文科類專業(yè)實踐教學(xué)隊伍發(fā)展機制研究
高等學(xué)校多校區(qū)辦學(xué)條件下實驗教學(xué)資源信息化建設(shè)的探索與實踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
論多校區(qū)實踐教學(xué)管理與改革
第三篇 教學(xué)管理研究
基于生涯規(guī)劃教育理念構(gòu)建高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系
淺談高校管理人員專業(yè)化現(xiàn)狀及解決措施
實施項目管理，提高高校教學(xué)管理質(zhì)量
高校教學(xué)經(jīng)費預(yù)算及績效考核的探析
基于業(yè)務(wù)流程再造的高校教學(xué)管理研究與實踐
基于學(xué)生參與企業(yè)設(shè)計實踐項目的“學(xué)分置換”研究
關(guān)注畢業(yè)生教育滿意度認(rèn)知，改進教學(xué)管理
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
高校媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的應(yīng)用研究
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻制作與應(yīng)用的研究
基于系統(tǒng)控制的高校雙語教學(xué)質(zhì)量評價研究
多媒體教學(xué)系統(tǒng)管理模式的研究與實踐
自主學(xué)習(xí)呼喚教學(xué)管理和大學(xué)英語教師角色轉(zhuǎn)變
試論高校教務(wù)管理執(zhí)行角色定位
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的困境及對策研究
淺析教學(xué)運行管理與大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)系
“去行政化”背景下的高校內(nèi)部教學(xué)管理模式研究
淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的后期編輯
——以三分屏課件為例
淺析教師教育和發(fā)展對教師自我提升的鞭策力
合作型的教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的重要性
大學(xué)英語教師的信息素養(yǎng)與EsP轉(zhuǎn)型
教師在教學(xué)工作中需注意的三個細(xì)節(jié)
教師專業(yè)發(fā)展中反思型教師的特點研究
應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)教師班主任工作初探
健全交流交換生項目管理，促進學(xué)校國際化發(fā)展
——以北京聯(lián)合大學(xué)美國學(xué)生交流交換項目為例
地方高校開展本科專業(yè)校內(nèi)評估工作的探索與實踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
多校區(qū)地方普通高校運用信息技術(shù)，強化教學(xué)過程管理，提升教育教學(xué)品質(zhì)的探索與實踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
高等學(xué)校教材建設(shè)與管理的探索與實踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
高校教學(xué)管理隊伍建設(shè)存在的問題與對策探討
第四篇 專業(yè)、課程、教材建設(shè)
基于能力培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
多元文化視角下高校英語專業(yè)教學(xué)改革思考
大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程改革方案設(shè)計
本科英語專業(yè)與旅游方向的接續(xù)問題
大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程建設(shè)及啟示
“PLc原理及應(yīng)用”課程教學(xué)改革的探索
通識教育選修課程建設(shè)的探索與實踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
大學(xué)本科法學(xué)專業(yè)教材改革的思考
“金融服務(wù)營銷”項目課程的開發(fā)研究與實踐
視聽工程專業(yè)課程改革的實踐與思考
計算機專業(yè)硬件課程一體化教學(xué)研究
商科院校通識教育選修課建設(shè)與管理的探索與實踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院為例
“檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)”課程實踐教學(xué)改革探索
設(shè)計學(xué)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與思考
CDI0工程教育理念在電磁場與電磁波課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
新聞傳播專業(yè)人才培養(yǎng)中價值教育課程建設(shè)的思考
對體優(yōu)班“微積分”課程教學(xué)的點滴體會
應(yīng)用型大學(xué)c語言教學(xué)改革的思考
“通信原理”課程教學(xué)的幾點思考
大學(xué)英語課程教學(xué)中人文精神的滲透
論“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課專題教學(xué)與中國夢教育的結(jié)合
第五篇 學(xué)生學(xué)習(xí)行為的研究
對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“學(xué)生自主實踐”的思考與建議
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
拓展訓(xùn)練對大學(xué)生溝通表達(dá)能力的影響研究
——以北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院人力資源管理
專業(yè)為例
北京聯(lián)合大學(xué)本科生英語自主學(xué)習(xí)行為調(diào)查與分析
學(xué)習(xí)保障體系下對批判性思維學(xué)習(xí)目標(biāo)的探討
地方高校本科生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查分析
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式探討
應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
EQ與大學(xué)生英語學(xué)習(xí)
提高非英語專業(yè)大學(xué)生英語輸出能力的行動研究
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語自主學(xué)習(xí)方式探討
論高校公共音樂教育對大學(xué)生素質(zhì)提升的促進作用