大學(xué)本科教學(xué)管理研究：以湖南大學(xué)為例

第一章 本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃
第一節(jié) 教學(xué)理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)
第二節(jié) 教學(xué)計(jì)劃國(guó)際比較
第三節(jié) 本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂歷程
第四節(jié) 2015版本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃修訂過(guò)程
第二章 學(xué)分制改革探索
第一節(jié) 學(xué)分制內(nèi)涵與湖南大學(xué)的探索
第二節(jié) 學(xué)分制改革試驗(yàn)田——李達(dá)教改實(shí)驗(yàn)班探索總結(jié)
第三節(jié) 學(xué)分制改革其他重要舉措
第三章 專(zhuān)業(yè)設(shè)置與建設(shè)
第一節(jié) 本科專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程
第二節(jié) 本科專(zhuān)業(yè)發(fā)展衍化過(guò)程解析
第三節(jié) 專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、優(yōu)勢(shì)與特色
第四節(jié) 本專(zhuān)科學(xué)生人數(shù)
第四章 課程建設(shè)
第一節(jié) 課程概況
第二節(jié) 通識(shí)教育課程
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)與重點(diǎn)課程建設(shè)
第五章 實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的開(kāi)放式立體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第三節(jié) 構(gòu)建面向工程的現(xiàn)代工程訓(xùn)練體系
第六章 條件建設(shè)
第一節(jié) 本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入分析
第二節(jié) 校內(nèi)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)規(guī)劃
第三節(jié) 校外實(shí)踐基地建設(shè)
第七章 教學(xué)組織
第一節(jié) 學(xué)期制度改革與探索
第二節(jié) 大班授課小班研討
第三節(jié) “大班授課、小班研討”的探索
第八章 學(xué)科競(jìng)賽與創(chuàng)新訓(xùn)練
第一節(jié) 學(xué)科競(jìng)賽
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新能力提升模式研究
第九章 以學(xué)生為中心的教學(xué)理念
第一節(jié) 以人為本與以學(xué)生為中心的內(nèi)涵
第二節(jié) 以人為本與大學(xué)本科教育
第三節(jié) “以學(xué)生為中心”與大學(xué)課程教學(xué)
參考文獻(xiàn)
后記