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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究與實(shí)踐》采用“跨界研究”的思想，將企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的研究方法移用于國(guó)家示范性高等職業(yè)院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的研究。首先明確了綜合競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵，并從服務(wù)視角確定了綜合競(jìng)爭(zhēng)力的組成要素；二是從綜合評(píng)價(jià)的視角，研究確定了綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；三是借鑒企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，研究確定了國(guó)家示范性高等職業(yè)院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)的策略，并進(jìn)行了評(píng)價(jià)實(shí)踐；四是基于綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)整體和個(gè)體分別進(jìn)行了深入分析；五是基于發(fā)展、研究提出了提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力的策略.六是基于國(guó)際化需求，對(duì)國(guó)際化內(nèi)涵、要素、評(píng)估策略等進(jìn)行了研究；七是基于示范推廣，選取了部分典型院校和國(guó)際先進(jìn)理念經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹。

作者簡(jiǎn)介

　　崔李勇，教授，淄博職業(yè)學(xué)院質(zhì)量控制與績(jī)效考核辦公室主任，王要從事高職教育質(zhì)量管理、績(jī)效考核和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的研究王持國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃課題5項(xiàng)，主編出版教材5部，副主編出版《高職教育課程開發(fā)理論與實(shí)踐》，在《中國(guó)高等教育》、《中國(guó)高教研究》等期刊發(fā)表論文20余篇，獲得各類科研成果10余項(xiàng)。先后參與《中國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》的編著、高等職業(yè)院校評(píng)估調(diào)研和方案研制工作、為50余所高職院校推進(jìn)績(jī)效考核、管理精細(xì)化和提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力作了專題報(bào)告。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
一、課題界定
二、研究背景
三、研究目標(biāo)和內(nèi)容
四、研究依據(jù)
五、研究思路
六、研究?jī)r(jià)值
七、創(chuàng)新之處
八、內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第二章 “國(guó)家示范?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目概述
一、“國(guó)家示范校”建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的背景
二、啟動(dòng)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的
重大意義
三、“國(guó)家示范?！苯ㄔO(shè)步驟和相關(guān)政策
四、第一批“國(guó)家示范校”的建設(shè)任務(wù)和單位
五、第二批“國(guó)家示范?！钡慕ㄔO(shè)任務(wù)和單位
六、第三批“國(guó)家示范?！钡慕ㄔO(shè)任務(wù)和單位
第三章 “國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵和要素
研究
一、競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力辨析
二、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力和大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力辨析
三、“國(guó)家示范校”綜合競(jìng)爭(zhēng)力界定及內(nèi)涵
四、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源分析
五、“國(guó)家示范校”綜合競(jìng)爭(zhēng)力要素及關(guān)系
第四章 “國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
研究
一、問(wèn)題的提出
二、國(guó)內(nèi)外研究綜述
三、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
設(shè)計(jì)的原則
四、“國(guó)家示范校”綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的
設(shè)計(jì)思路和組成
五、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)釋義
第五章 “國(guó)家示范校”綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)策略研究
一、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)方法
二、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)的采集處理
三、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)賦權(quán)方法
四、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)算模型
第六章 “國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)實(shí)踐
一、國(guó)家示范性高職院校樣本選取
二、評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)處理
三、分批次對(duì)“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、不分批次對(duì)“國(guó)家示范?！边M(jìn)行綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)
五、對(duì)“國(guó)家示范?！狈猪?xiàng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行評(píng)價(jià)
六、“國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力和分項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)比
七、“國(guó)家示范校”綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)幾點(diǎn)說(shuō)明
第七章 “國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力整體分析
一、服務(wù)環(huán)境指標(biāo)數(shù)據(jù)分析
二、服務(wù)主體指標(biāo)數(shù)據(jù)分析
三、服務(wù)載體指標(biāo)數(shù)據(jù)分析
四、服務(wù)過(guò)程指標(biāo)數(shù)據(jù)分析
五、服務(wù)成效指標(biāo)數(shù)據(jù)分析
六、相關(guān)建議
第八章 “國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力院校分析
一、總體得分及各要素得分情況分析
二、評(píng)價(jià)得分前20名院校分布情況分析
三、“國(guó)家示范校”綜合競(jìng)爭(zhēng)力院校分析
第九章 “國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力提升策略研究
一、“五位一體”系統(tǒng)提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力
二、“六位一體”系統(tǒng)提升質(zhì)量促綜合競(jìng)爭(zhēng)力提升
三、以精細(xì)化管理為抓手促綜合競(jìng)爭(zhēng)力提升
四、借鑒項(xiàng)目理念和經(jīng)驗(yàn)提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力
第十章 “國(guó)家示范?！眹?guó)際化評(píng)估研究
一、研究背景意義
二、高職院校國(guó)際化研究綜述
三、高職院校國(guó)際化的內(nèi)涵和要素
四、高職院校國(guó)際化評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)
五、高職院校國(guó)際化評(píng)估策略研究
六、率先對(duì)“國(guó)家示范?！眹?guó)際化進(jìn)行評(píng)估
第十一章 “國(guó)家示范?！本C合競(jìng)爭(zhēng)力提升典型案例
一、綜合競(jìng)爭(zhēng)力典型院校案例
二、國(guó)際先進(jìn)理念方法案例
三、質(zhì)量要素標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)案例
四、績(jī)效考核案例
附錄
一、“國(guó)家示范校”建設(shè)主要政策文件
二、“國(guó)家示范校”綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)2011年度
數(shù)據(jù)匯總表
參考文獻(xiàn)