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女童教育公平與教育質(zhì)量研究

女童教育公平與教育質(zhì)量研究

定 價(jià):¥49.00

作 者: 強(qiáng)海燕,鄭新蓉,劉朝暉
出版社: 教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787504179173 出版時(shí)間: 2013-01-01 包裝:
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 324 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  教育公平是當(dāng)前社會(huì)公平的重要課題,而兩性教育公平則是教育公平的重要構(gòu)成部分。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),女童教育繼續(xù)受到黨和政府的高度關(guān)注,十余年來(lái),我國(guó)先后兩次頒布《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》和《中國(guó)婦女發(fā)展綱要》,對(duì)女童教育提出了明確的發(fā)展目標(biāo)和要求?!杜逃脚c教育質(zhì)量研究》聚焦21世紀(jì)初十余年來(lái)我國(guó)女童學(xué)校教育,在性別意識(shí)和社會(huì)性別研究方法指導(dǎo)下扎根學(xué)校,以較大范圍的實(shí)證調(diào)查為基礎(chǔ),注重女童的話語(yǔ)權(quán)和主體地位,對(duì)女童的教育機(jī)會(huì)、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、性別平等意識(shí)與性別觀發(fā)展等多個(gè)主題進(jìn)行了深入研究?!杜逃脚c教育質(zhì)量研究》力求全面呈現(xiàn)當(dāng)代我國(guó)女童學(xué)校教育發(fā)展?fàn)顩r,揭示和剖析阻礙性別公平教育的障礙,探索學(xué)校教育促進(jìn)性別公平的有效途徑和方式,以確保女童學(xué)校教育的發(fā)展質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《女童教育公平與教育質(zhì)量研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

導(dǎo)言
背景篇
月京扁
第一章  性別社會(huì)化與性別平等學(xué)校教育
一、性別與社會(huì)性別
二、我國(guó)實(shí)施性別平等教育的政策依據(jù)與性別平等教育的發(fā)展
三、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育中的性別不平等問(wèn)題
四、性別平等學(xué)校教育的新探索:愛(ài)生學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐
第二章  20世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)女童教育研究
一、發(fā)展女童教育的意義
二、女童教育發(fā)展現(xiàn)狀研究
三、女童教育相對(duì)滯后的原因
四、發(fā)展女童教育的對(duì)策
五、女童教育研究的新變化
第三章  20世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)兩性教育公平研究
一、兩性教育公平的內(nèi)涵
二、兩性教育差異的表現(xiàn)
三、兩性教育公平實(shí)踐中存在的問(wèn)題
四、兩性教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑
探討篇
第四章  中小學(xué)語(yǔ)文教材性別文化批評(píng)
一、教材與性別文化
二、語(yǔ)文教材對(duì)學(xué)生性別觀的影響研究
三、我國(guó)語(yǔ)文教材性別文化批評(píng)
第五章  中小學(xué)語(yǔ)文教材性別文化建設(shè)l
一、通過(guò)教育發(fā)展先進(jìn)性別文化
二、新課程改革中語(yǔ)文教材性別文化的改觀
三、對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教材性別文化建設(shè)的反思
區(qū)域篇
第六章  農(nóng)村女童輟學(xué)現(xiàn)象調(diào)查分析
一、農(nóng)村女童輟學(xué)現(xiàn)象及其研究
二、農(nóng)村輟學(xué)女童話語(yǔ)中的輟學(xué)問(wèn)題
三、農(nóng)村女童輟學(xué)現(xiàn)象引發(fā)的學(xué)校教育反思
第七章  女童學(xué)校教育狀況問(wèn)卷調(diào)查
一、女童的家庭教育投資
二、女童對(duì)校園環(huán)境的感知
三、女童的學(xué)業(yè)情況
四、教師對(duì)女童的期望與態(tài)度
五、女童的自我期望與評(píng)價(jià)
六、女童的性別特征分析
七、結(jié)論與建議
第八章  女童學(xué)校教育狀況訪談報(bào)告
一、女生的學(xué)業(yè)發(fā)展
二、女生的校園生活
三、女生的性別認(rèn)同與志向追求
四、女生的學(xué)校寄望
五、討論與思考
第九章  廣東韶關(guān)女童教育區(qū)域研究
一、學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)與滿意度
二、學(xué)業(yè)發(fā)展
三、性別形象認(rèn)同
四、消費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)
五、問(wèn)題與對(duì)策
女校篇
第十章  女子中學(xué)顯性課程與女生發(fā)展
一、女子中學(xué)的選修課程與女生發(fā)展
二、女子中學(xué)的教學(xué)方法與女生發(fā)展
三、女子中學(xué)的學(xué)科與女生發(fā)展
四、女子中學(xué)的體育與女生發(fā)展
五、女子學(xué)校顯性課程的獨(dú)特性及其對(duì)男女合校的教育啟示
第十一章  女子中學(xué)隱性課程與女生發(fā)展
一、單一性別同伴互動(dòng)與女生發(fā)展
二、單一性別環(huán)境下的師生關(guān)系與女生發(fā)展
三、單一性別構(gòu)成的學(xué)生自主性活動(dòng)與女生發(fā)展
四、女子中學(xué)隱性課程與女生發(fā)展分析
視野篇
第十二章  社會(huì)性別主流化研究
一、清單簡(jiǎn)介
二、性別主流化的作用:從參與和受益人群角度分析
三、性別主流化的領(lǐng)域和表現(xiàn)形式:從學(xué)校工作角度分析
四、對(duì)我國(guó)的啟示
第十三章  東南亞發(fā)展中國(guó)家女童教育概述
一、東南亞基礎(chǔ)教育發(fā)展概況
二、東南亞女童的入學(xué)機(jī)會(huì)分析
三、東南亞女童的教育過(guò)程分析
四、東南亞女童的教育結(jié)果分析
五、結(jié)論與思考
第十四章  越南女童教育機(jī)會(huì)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、越南女童教育機(jī)會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀
二、越南女童教育機(jī)會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)因素分析
三、越南女童教育機(jī)會(huì)發(fā)展的教育因素分析
四、越南女童教育機(jī)會(huì)發(fā)展的社會(huì)性別觀念因素分析
附錄  蘇格蘭學(xué)校性別平等清單
索引

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