中等職業(yè)學(xué)校教師資格制度研究

　　近些年，我國提出要“大力發(fā)展職業(yè)教育”，但在發(fā)展過程中卻始終面臨一個(gè)重要的短板，即教師數(shù)量與質(zhì)量不能適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求。面對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境，制度作為一種重要的資源不可避免地成為問題的“焦點(diǎn)”。本書將對職業(yè)教育教師資格制度研究的背景作一番梳理，既為本研究提供一種現(xiàn)實(shí)背景，也作為本研究必要性的重要佐證。

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