中國早期大學(xué)校長角色研究

緒論
一、研究緣起及意義
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究目的與方法
四、創(chuàng)新與不足
第一章 民國時期大學(xué)校長角色的群體透視
一、民國時期大學(xué)校長的生存背景
二、民國時期大學(xué)校長角色的多元化
三、民國時期大學(xué)校長角色聚焦：學(xué)術(shù)與政治
第二章 民國時期大學(xué)校長角色的個案研究
一、游刃有余：以蔡元培為例
二、艱難突圍：以胡適為例
三、政治人的眷戀：以羅家倫為例
四、堅(jiān)守象牙塔：以竺可楨為例
第三章 民國時期大學(xué)校長角色扮演之共性
一、立身之本：學(xué)術(shù)角色的衛(wèi)護(hù)
二、經(jīng)世致用：政治角色的扮演
三、學(xué)術(shù)與政治角色間的張力
第四章 民國時期大學(xué)校長角色徘徊之緣由
一、理想與現(xiàn)實(shí)的兩重天
二、政府與大學(xué)之間的博弈
三、一以貫之的“教育救國”追求
四、權(quán)力與權(quán)利之爭
第五章 民國時期大學(xué)校長角色扮演之啟示
一、知識分子的堅(jiān)守與選擇
二、學(xué)術(shù)與政治間的平衡
三、多種角色之間的定位與平衡
結(jié)語 “放大了”的校長責(zé)任的承擔(dān)
一、“啟蒙”立人與教育變革
二、政治情結(jié)與背后意義
三、教育現(xiàn)代化的完成式與未完成式
參考文獻(xiàn)