融合幼兒園中的個性化教育

第一部分 理念篇
一、融合幼兒園中個性化教育的界定
二、個性化教育實現(xiàn)的理論基礎和理念基礎
第二部分 實踐篇
一、生理發(fā)展
（一）關鍵詞：只嚼不咽
（二）關鍵詞：不吃香蕉
（三）關鍵詞：身體肥胖
（四）關鍵詞：如廁困難
（五）關鍵詞：愛吃手指
（六）關鍵詞：抗拒午睡
（七）關鍵詞：不會握筆
（八）關鍵詞：眼睛弱視
（九）關鍵詞：身體殘疾
（十）關鍵詞：自閉幼兒
二、認知發(fā)展
（一）關鍵詞：說話結巴
（二）關鍵詞：喜歡撒謊
（三）關鍵詞：自言自語
（四）關鍵詞：同伴爭吵
（五）關鍵詞：愛說臟話
（六）關鍵詞：擴展思維
（七）關鍵詞：理解守恒
（八）關鍵詞：見證轉變
（九）關鍵詞：自我中心
（十）關鍵詞：數(shù)的理解
（十一）關鍵詞：直覺思維
（十二）關鍵詞：最近發(fā)展區(qū)
（十三）關鍵詞：搭建腳手架
（十四）關鍵詞：數(shù)學思維
（十五）關鍵詞：科學探究
（十六）關鍵詞：注意力不集中
三、社會情感
（一）關鍵詞：依戀類型
（二）關鍵詞：入園焦慮
（三）關鍵詞：冷漠游離
（四）關鍵詞：缺乏自控
（五）關鍵詞：培養(yǎng)共情
（六）關鍵詞：游戲規(guī)則
（七）關鍵詞：個性孤僻
（八）關鍵詞：攻擊性行為
（九）關鍵詞：規(guī)則意識
（十）關鍵詞：聽而不聞
（十一）關鍵詞：強勢同伴
（十二）關鍵詞：心理壓力
（十三）關鍵詞：同伴接納
附錄 幼兒園家庭教育指導支持體系建構的探索性實踐研究
參考文獻