四案一構(gòu) 教學(xué)模式

“四案一構(gòu)”教學(xué)模式
傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端
教育的本真
學(xué)的設(shè)定
預(yù)編制原則
探究案的編制原則
即時練的編制原則
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖
教行科學(xué)的反饋和評價
小組合作學(xué)
“四案一構(gòu)”教學(xué)模式的課堂結(jié)構(gòu)
在外語教學(xué)中如何以問題為來培養(yǎng)學(xué)生的思維
如何為培養(yǎng)學(xué)生的思維而教
課堂有效提問對學(xué)生思維的培養(yǎng)
同伴互助在英語中考復(fù)中的有效性研究
建構(gòu)主義學(xué)在教學(xué)中的指導(dǎo)和應(yīng)用
以學(xué)為依行分層次教學(xué)
如何提更好的問題
尖子生的培養(yǎng)
學(xué)困生的提高
數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
“四案一構(gòu)”數(shù)學(xué)課堂模式
“四案一構(gòu)”語文課堂模式
“四案一構(gòu)”英語課堂模式
“四案一構(gòu)”物理課堂模式
“四案一構(gòu)”化學(xué)課堂模式
“四案一構(gòu)”歷史課堂模式
“四案一構(gòu)”地理課堂模式
“四案一構(gòu)”生物課堂模式
“四案一構(gòu)”政治課堂模式
以語文組導(dǎo)學(xué)案的編制為例談教研組活動
建構(gòu)小組合作，激發(fā)班級
青年教師的培養(yǎng)