“情真”依然可貴，《讀好大學六堂課》的另一可貴之處在于“創(chuàng)新”。吳教授對大家似乎明白但又不好言傳的一些“動詞”下了定義，加之以自己獨特的見解，讀來讓人豁然開朗。全書不是詞語的硬生生堆砌，亦不是過分追求語言的氣勢磅礴，只是娓娓道來，或通過生活中發(fā)生的小故事來舉例，或以過來人的角度提出建議與期許，抑或是嚴謹地拿出數據來例證。點面結合，圖文并茂。隨著科學技術的飛速發(fā)展，各學科之間理論與方法的交叉、滲透、移植、綜合成為科技發(fā)展內在動力。同樣地，詞語的綜合運用與創(chuàng)新也是一本好書必不可少的要素。整本渾然一體，結構嚴謹，旁征博引的同時，又不為了造勢而刻意為之。
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