快樂(lè)教與學(xué)：英語(yǔ)核心素養(yǎng)提升之路

第一章 英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)概述

   第一節(jié) 英語(yǔ)核心素養(yǎng)概述

   第二節(jié) 英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

第二章 研究方法

第一節(jié) 教學(xué)行動(dòng)研究概述

第二節(jié) 教學(xué)行動(dòng)研究課探例

第三章 快樂(lè)教與學(xué)

   第一節(jié) 快樂(lè)教與學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與途徑

第二節(jié) 運(yùn)用幽默創(chuàng)設(shè)快樂(lè)課堂

第四章 英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)

第一節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)理論綜述

第二節(jié) 提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力研究

第三節(jié) 閱讀英文小說(shuō)，提高書(shū)面表達(dá)水平

第四節(jié) 高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的銜接與連貫策略

第五節(jié) 高中英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作中的常見(jiàn)誤區(qū)和教學(xué)建議

第五章 英語(yǔ)思維品質(zhì)培養(yǎng)

第一節(jié) 思維品質(zhì)培養(yǎng)的理論綜述

第二節(jié)  培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有效提問(wèn)

第三節(jié)  基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)探例

第六章 中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

第一節(jié) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)理論綜述

第二節(jié) 運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)課外自主閱讀    

第三節(jié) 運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂模式培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力探例

第四節(jié) 以學(xué)生為主體的試卷講評(píng)課模式

第七章 文化意識(shí)培養(yǎng)研究

第一節(jié) 文化意識(shí)培養(yǎng)理論綜述

第二節(jié) 學(xué)習(xí)歐美文化元素，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)

第三節(jié) 中學(xué)英語(yǔ)教育中的中國(guó)文化缺失與改進(jìn)策略

第八章  教師核心素養(yǎng)提升探究

第一節(jié) 英語(yǔ)教師核心素養(yǎng)內(nèi)涵

第二節(jié) 骨干教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和提升途徑

第三節(jié) 農(nóng)村英語(yǔ)教師核心素養(yǎng)提升途徑

參考文獻(xiàn)

附錄1：高中英語(yǔ)小說(shuō)自主閱讀推薦書(shū)目

附錄2: 培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有效提問(wèn)課例設(shè)計(jì)