跟著音樂去旅行

　　本書選取的內(nèi)容主要包括各地的民歌、戲曲、樂器、音樂家，以及部分旅游景點等。每一章是某地區(qū)地理、歷史、人文、音樂方面的概述，每一節(jié)主要包含五個部分：第一部分選取能體現(xiàn)每個省、自治區(qū)、直轄市音樂特點的傳統(tǒng)民歌或者影響深遠(yuǎn)的創(chuàng)作歌曲并附上曲譜，從產(chǎn)生背景、旋律特色、地域色彩、曲式結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行較為深入的分析闡釋；第二部分的內(nèi)容則從該地區(qū)的戲曲、曲藝或器樂作品中選取，結(jié)合該種類戲曲、曲藝或器樂作品的產(chǎn)生和發(fā)展、主要流派、表演程式、伴奏樂隊構(gòu)成、代表作品等方面進(jìn)行講解，并選取其中的經(jīng)典作品進(jìn)行賞析；第三部分結(jié)合音樂作品中的內(nèi)容選取一處景點進(jìn)行介紹，強化對景點的人文關(guān)注；第四部分是知識鏈接，圍繞書中的相關(guān)知識點進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣?；第五部分是思考題，為學(xué)習(xí)者掌握自己的學(xué)習(xí)狀況提供參考。

　　陳軼群，副教授，碩士研究生學(xué)歷，浙江旅游職業(yè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教師，主要研究方向為鋼琴演奏教學(xué)與研究，民族民間音樂研究等。主要研究成果：1.舒曼《幻想曲集》op.12的整體性構(gòu)思及個性化特征，2010，音樂探索，第三期2.在鋼琴教學(xué)中幫助兒童樹立“健康”的音樂藝術(shù)觀，2011，南昌教育學(xué)院學(xué)報，第8期3.周廣仁鋼琴教學(xué)藝術(shù)核心要素讀解與現(xiàn)實意義研究，2012，音樂探索，第四期4.尚德義藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的藝術(shù)特色分析，2021，藝術(shù)品鑒，第九期5.參編教材《審美知識》，清華大學(xué)出版社，2014年7月，羅曼麗，副教授，碩士研究生學(xué)歷，浙江旅游職業(yè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長，主要研究方向為聲樂演唱與教學(xué)研究，民族民間音樂研究，音樂教育研究等。主要研究成果：1、大型旅游演藝產(chǎn)品品牌建設(shè)研究——以浙江省為例Y201224888，浙江省教育廳一般課題2、《音樂教育與本土音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究——以樓塔“細(xì)十番”為例》2015SCG337，浙江省教育廳規(guī)劃課題；3、基于“課堂 舞臺”人才培養(yǎng)的高職院校聲樂課 “學(xué).演.導(dǎo)”一體化教學(xué)模式研究kg2015687，浙江省教育廳課堂教學(xué)改革課題；4、基于中國傳統(tǒng)文化的舞蹈創(chuàng)作實踐——《游子吟》2020CYW001，2020-2021年度浙江省文化和旅游廳科研與創(chuàng)作項目（一般）；5、面向“文旅 X”的旅游演藝人才培養(yǎng)模式與實踐路徑研究Y202043959，浙江省教育廳科研項目（一般項目）6、《20世紀(jì)20年代前后中國聲樂藝術(shù)敘事與評價》，《音樂探索》，2014年第1期；7、《美學(xué)視域下的民族聲樂藝術(shù)》《長江大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）2014年第4期；8、《20世紀(jì)40年代中國聲樂作品創(chuàng)作敘事》，《音樂探索》，2015年第2期。