兒童教育心理學

　　阿德勒的《兒童教育心理學》是作者的代表作，一本書教你讀懂兒童。深刻講述教育的根本，解答如何正確參與孩子的成長，理解孩子的心理、情緒和行為。 兒童在成長的過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如害羞、孤僻、尿床、打架、說謊，甚至不愛學習等。關于這些問題的心理誘因以及解決方案，阿德勒的這本書中也有詳細的介紹和分析。阿德勒告訴我們，兒童的這些行為表現(xiàn)出來的各種問題，只是表象，家長暴力地制止和打罵，只能讓問題更嚴重。圖書基于個體心理學這個理論依據(jù)，對兒童人格構成做了全面、透徹的分析，對為人父母者、教師及所有關心或從事兒童教育工作的人，都有著非凡的意義。 這也是一本讓全世界數(shù)千萬兒童、父母和教師都終生受益的經(jīng)典養(yǎng)育讀本。

　　阿德勒，奧地利精神病學家、個體心理學的創(chuàng)始人。曾為弗洛伊德精神分析學派的核心成員之一，后因分歧與弗洛伊德分道揚鑣，創(chuàng)立個體心理學，另建立自由精神分析研究會。1920 年后任教于維也納教育學院，成立兒童指導中心；1926年，受聘為哥倫比亞大學教授；1935年，在美國創(chuàng)辦了國際個體心理學學刊；1976年，以他的心理學理念為基礎而成立的S.T.E.P.父母效能培訓課程風靡西方。其代表作有《自卑與超越》《兒童教育心理學》等。