計(jì)算機(jī)科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)研究

第一章 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究
第一節(jié) 信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的影響
第二章 計(jì)算機(jī)教育教學(xué)研究
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教育教學(xué)
第二節(jié) 新時(shí)期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新
第三節(jié) 我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育的引入
第四節(jié) 計(jì)算思維驅(qū)動(dòng)下的計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程改革
第五節(jié) 計(jì)算機(jī)科學(xué)在教育領(lǐng)域的構(gòu)建及應(yīng)用路徑
第六節(jié) 基于科學(xué)思維模式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程
第三章 計(jì)算機(jī)科學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)教育
第一節(jié) 大學(xué)計(jì)算機(jī)素質(zhì)教育
第二節(jié) 基于計(jì)算思維教育的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)
第三節(jié) 基于云教育理念的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革
第四節(jié) “大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)中的分層分類(lèi)教學(xué)
第五節(jié) 大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)改革
第六節(jié) 就業(yè)視角下的大學(xué)計(jì)算機(jī)教育改革
第七節(jié) “大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程網(wǎng)站研究與實(shí)踐
第四章 計(jì)算機(jī)科學(xué)與現(xiàn)代職業(yè)教育
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)關(guān)系
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師的定位與優(yōu)勢(shì)
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的重要意義
第五節(jié) 計(jì)算機(jī)職業(yè)教育的模塊化教學(xué)
第六節(jié) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育的教學(xué)模式與教學(xué)方法
第七節(jié) 高等職業(yè)教育的非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)
第八節(jié) 新形勢(shì)下現(xiàn)代職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)的探索
第五章 計(jì)算機(jī)科學(xué)與現(xiàn)代教育人才培養(yǎng)
第一節(jié) 基于CDIO工程教育的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才多元化培養(yǎng)體系
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)
第五節(jié) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中校企合作模式
第六節(jié) 計(jì)算機(jī)人才個(gè)性化培養(yǎng)
第七節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
第八節(jié) 大類(lèi)培養(yǎng)模式下的智能科學(xué)與技術(shù)特色人才培養(yǎng)
第九節(jié) 科研創(chuàng)新和工程實(shí)踐計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式
第十節(jié) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
第十一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)
第十二節(jié) 二類(lèi)本科院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量保證
第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)的融合
第一節(jié) 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式
第二節(jié) 現(xiàn)代教育下對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用
第三節(jié) 在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的研究
第四節(jié) 動(dòng)畫(huà)工作室下中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的專(zhuān)業(yè)方向
結(jié)束語(yǔ)