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卡爾 威特的教育(升級(jí)版)

卡爾 威特的教育(升級(jí)版)

定 價(jià):¥36.00

作 者: (德)卡爾·威特
出版社: 長(zhǎng)江文藝出版社
叢編項(xiàng): 大教育書(shū)系
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787570210152 出版時(shí)間: 2021-06-01 包裝:
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 250 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  卡爾?威特,1800年7月出生于德國(guó)薩勒河畔的哈勒市洛赫小村,是19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名的天才。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)這六國(guó)語(yǔ)言;并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué),尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué);年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位;16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。與那些過(guò)早失去后勁的神童們不同,他一生都在德國(guó)的著名大學(xué)里擔(dān)任老師,在有口皆碑的贊揚(yáng)聲中一直講到1883年逝世。 ??卡爾?威特能取得這番驚人的成就,并不是由于他的天賦有多高——恰恰相反,他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒——而是全賴他的父親教育有方。卡爾的父親把小卡爾長(zhǎng)到14歲以前的教育寫(xiě)成了該書(shū)?!犊枺客氐慕逃分性敿?xì)記述了教育卡爾的核心理念,一個(gè)人最終能否有所成就,其稟賦有一定的影響,但主要的還是后天的教育。教育得當(dāng),普通的孩子也能成長(zhǎng)為天才。

作者簡(jiǎn)介

  卡爾·威特(Karl Witte,1767—1845),德國(guó)鄉(xiāng)村牧師,兒童早教的開(kāi)創(chuàng)者。針對(duì)當(dāng)時(shí)德國(guó)流行的“天賦決定論”,開(kāi)創(chuàng)了全能教育法,并在自己先天不足、略顯癡呆的兒子小卡爾身上取得成功,以事實(shí)證明了早期教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。他將自己培養(yǎng)小卡爾教育理念寫(xiě)進(jìn)《卡爾·威特的教育》,成為影響幾個(gè)世紀(jì)的兒童早教經(jīng)典。

圖書(shū)目錄

目錄CONTENTS

第一章 孕前·愿上帝保佑,我的孩子
感謝遇到我的妻子 / 003
一個(gè)小過(guò)失,懷孕期與寵物相伴 / 006
上帝是不會(huì)辜負(fù)我們的 / 009
從改造兒子的母親開(kāi)始 / 012

第二章 后天教育·天賦與環(huán)境
孩子的天賦與后天教育 / 017
不要過(guò)度逼迫 / 020
“幼兒是成人之母” / 023
從兒子出生那天就開(kāi)始教育 / 027

第三章 早期開(kāi)發(fā)·把握住孩子智力發(fā)展的最佳時(shí)期
孩子飲食要合理 / 033
讓兒子意識(shí)到:乞求不可能得到歡樂(lè) / 036
開(kāi)發(fā)潛能,從訓(xùn)練孩子的五官開(kāi)始 / 038
從兒子15天起我就開(kāi)始向他灌輸詞匯 / 042

第四章 教育方法·我的一些教育小妙招
如何教兒子學(xué)外語(yǔ) / 053
如何讓兒子興趣廣泛 / 060
怎樣激發(fā)孩子的興趣,讓孩子善于提問(wèn) / 063
堅(jiān)持與兒子的地位平等 / 066

第五章 辨別力·如何培養(yǎng)孩子的辨別能力
兒子,你要掌握對(duì)事物的辨別能力 / 073
陽(yáng)光之下有陰影 / 076
“他不值得你幫助!” / 079

第六章 人際交往·教孩子與人相處的智慧
傾聽(tīng)的藝術(shù) / 085
家庭中理解的力量 / 089
傲慢是與人和諧相處的最大障礙 / 092
堅(jiān)持真理也需要智慧 / 095
誠(chéng)懇地表達(dá)出你的感激 / 098
我教兒子贊揚(yáng)他人 / 101

第七章 父母責(zé)任·千萬(wàn)別小瞧孩子
從小就讓美好的東西成為一種本性和自覺(jué) / 105
不要以為孩子太小就不明事理 / 108
責(zé)任感應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng) / 110
對(duì)待孩子,要堅(jiān)持原則,言出必行 / 112

第八章 嚴(yán)格與技巧·什么樣的教育才不會(huì)傷害孩子
我對(duì)兒子的嚴(yán)格是有理可據(jù)的 / 117
不能錯(cuò)誤地批評(píng)孩子 / 121
絕不能傷害孩子的自尊心 / 125

第九章 游戲與擇友·如何教孩子玩和選擇朋友
游戲僅僅是游戲 / 131
兒子和玩伴之間的矛盾 / 135
如何沒(méi)有小伙伴也不會(huì)失去童趣 / 138
讓孩子遠(yuǎn)離行為不良的朋友 / 143

第十章 賞識(shí)教育·學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子
信心的源泉 / 149
利用夸獎(jiǎng)激發(fā)孩子的潛能 / 153
表?yè)P(yáng)孩子要恰如其分 / 156
不能濫用表?yè)P(yáng) / 159

第十一章 品德教育·注重培養(yǎng)孩子的善行
為兒子做“行為錄” / 165
父母要以身作則培養(yǎng)孩子的善行 / 168
我為兒子的愛(ài)心而驕傲 / 170
妻子如何從生活小事開(kāi)始培養(yǎng) / 173

第十二章 習(xí)慣養(yǎng)成·不讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣
專心致志的習(xí)慣 / 179
干凈利落的習(xí)慣 / 183
精益求精的習(xí)慣 / 186
孩子容易發(fā)脾氣怎么辦 / 189
當(dāng)孩子有了“惡習(xí)”時(shí) / 194
孩子貪吃怎么辦 / 197
我教兒子合理支配錢 / 200

第十三章 心理素質(zhì)·培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)
勇氣的力量 / 207
獨(dú)立意識(shí) / 211
培養(yǎng)孩子的心理承受力 / 214
“靜下來(lái)”的游戲 / 216
盡量爭(zhēng)取與果斷放棄 / 218
教兒子如何面對(duì)失敗 / 222

第十四章 教育理想·把兒子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人
對(duì)兒子的精心安排是想造就全面發(fā)展的人 / 227
情操教育必不可少 / 230

第十五章 教有所成·我的兒子是幸福的
一起驚人的事件 / 235
萊比錫大學(xué)的入學(xué)邀請(qǐng) / 238
國(guó)王親召入哥廷根大學(xué) / 241
14歲的博士 / 245
健康而快樂(lè)的天才 / 247

后記 獻(xiàn)給我的朋友們

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