農(nóng)業(yè)高職雙創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	金愛(ài)國(guó)，吳加權(quán)，梁曉軍
出版社：	中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787109271050	出版時(shí)間：	2021-01-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	232	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育生態(tài)系統(tǒng)》緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)教育“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的重大理論問(wèn)題，從厘清“雙創(chuàng)”教育的概念入手，基于江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院的實(shí)踐探索，側(cè)重總結(jié)江蘇省內(nèi)高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育的突出問(wèn)題，吸收國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論成果與成功經(jīng)驗(yàn)，采用扎根理論研究法等科學(xué)的研究方法，運(yùn)用NVivo軟件等現(xiàn)代化的研究手段，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行全面、深入、系統(tǒng)化研究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《農(nóng)業(yè)高職雙創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
緒論
第一章創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理論的演變
第一節(jié) “雙創(chuàng)”教育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) “雙創(chuàng)”教育理論的演變
第三節(jié) “雙創(chuàng)”教育理論對(duì)農(nóng)業(yè)高職院校的啟示
第二章 “雙創(chuàng)”教育的實(shí)踐發(fā)展
第一節(jié) “雙創(chuàng)教育”的背景
第二節(jié) 國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) “雙創(chuàng)”教育的第一實(shí)踐
第三章農(nóng)業(yè)高職院?！半p創(chuàng)”教育的現(xiàn)狀
第一節(jié) 江蘇省農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 江蘇省農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育生態(tài)系統(tǒng)
第四章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理組織機(jī)構(gòu)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理組織機(jī)構(gòu)概述
第二節(jié) 江蘇牧院統(tǒng)分結(jié)合的“雙創(chuàng)”教育管理組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的實(shí)踐
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”學(xué)院的建立與運(yùn)作
第五章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 國(guó)外“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 建設(shè)多樣化復(fù)合型“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍
第六章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育課程體系
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育課程體系現(xiàn)狀
第二節(jié) 在專業(yè)課程體系中融入“雙創(chuàng)”教育的著力點(diǎn)
第三節(jié) 構(gòu)建融合型農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育課程體系
第七章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 江蘇牧院打造“雙融合”實(shí)踐平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 大力建設(shè)農(nóng)業(yè)高職多功能綜合性實(shí)踐平臺(tái)
第八章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”指導(dǎo)服務(wù)與保障體系
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”指導(dǎo)服務(wù)與保障體系現(xiàn)狀
第二節(jié) 建立“一站式”創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)
第三節(jié) 打造社會(huì)化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障體系
第九章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育評(píng)價(jià)體系
第一節(jié) 高?！半p創(chuàng)”教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 江蘇牧院“六位一體”的學(xué)生“雙創(chuàng)”實(shí)踐與評(píng)價(jià)模式
第三節(jié) 構(gòu)建科學(xué)的農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育評(píng)價(jià)體系
第十章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制的著力點(diǎn)
第三節(jié) 建立柔性化、系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制
第十一章農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育的模式
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職院校“雙創(chuàng)”教育模式構(gòu)建的現(xiàn)狀
第二節(jié) 江蘇牧院“產(chǎn)教創(chuàng)三位一體”育人模式的實(shí)踐
第三節(jié) 構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職校企“雙主體雙創(chuàng)”協(xié)同育人模式
參考文獻(xiàn)
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